Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map has information related to: Montessoripædagogikken nr.5, Montessoripædagogikken nr.5 var selvregulering blevet en central term i reformpædagogikken, Montessoripædagogikken nr.5 med denne biologisk begrundede teori om stadierne i børns og unge menneskers udvikling, Montessoripædagogikken nr.5 her støttede hun sig til Freud og hans teorier om den skade som fortrængninger kan påføre psyken, Montessoripædagogikken nr.5 M.M. skrev: - der findes en ubevidst impuls som driver væksten og individets udvikling fremad. - man kan sige at der hos børn findes et indre liv, som får dem til at vokse og blive fuldendte. - den ydre verden har kun betydning på den måde at den forsyner dem med det som kræves for at de kan nå deres naturlige mål, Montessoripædagogikken nr.5 børn gentager i deres leg menneskeslægtens udvikling gennem tidsaldrene, Montessoripædagogikken nr.5 M.M. drog den konsekvens børn skal have lov til selv at vælge hvad de vil beskæftige sig med, for at blive normale voksne, Montessoripædagogikken nr.5 at gribe ind i denne udvikling og forsøge at hindre børn i at krybe, skrige, være trodsige, bygge huler og klatre i træer ville svare til med operative indgreb at fjerne gæller og svømmehud under deres fostertilværelse