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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa conceptual no hay docencia sin discencia, Pensamiento crítico de la práctica docente actual y pasada como proyección a la futura interacción dinámica docente con el aprendiz Busca un Reflexión crítica sobre la práctica, Estética y Ética Lleva a que La educación tenga un carácter formador, tiene que ser un testimonio de descencia y de belleza, Rigor metódico El Verdadero aprendizaje, se dá en la capacidad de la crítica, del educando y del educador, Tener encuenta los aportes y conocimientos de los educandos, ya que el educador no es quien tiene la última palabra. Debemos Respeto a los saberes de los educandos, NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA encierra la relación entre Educador y Educando, Curiosidad nos permite llegar a la crítica y tanto el empírico como el experimentado pueden emitir conceptos críticos La Crítica, Educador y Educando Enseñar exige Estética y Ética, Enseñar de tal forma que la idea que se transmite llegue al educando de la manera que se pretende Es Riesgo, Educador y Educando Enseñar exige Riesgo, Educador y Educando Enseñar exige Crítica, Tener coherencia entre lo que se dice y lo que se hace, teniendo la seguridad de la argumentación Permite Corpurificación de las palabras en el ejemplo, Educador y Educando Enseñar exige Investigación, Educador y Educando Enseñar exige reconocimiento y la asunción de la identidad cultural, Educador y Educando Enseñar exige Corpurificación de las palabras en el ejemplo, Que el educando se asuma como él, en relación con su entorno social, cultural, económico,etc., consigo mismo y con los demás Busca reconocimiento y la asunción de la identidad cultural, Educador y Educando Enseñar exige Reflexión crítica sobre la práctica, Educador y Educando Enseñar exige Rigor metódico, Hay enseñanza sin investigación, o investigación sin enseñanza, no se logra una buena formación En donde Investigación, Educador y Educando Enseñar exige Respeto a los saberes de los educandos