WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: 28 fev_21h56_MÉLANIE, L'enseignement et la formation permettent de/d' Objectifs, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage L'exploration, la découverte et la recherche, L'exercisation utilise Outils, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage La production des travaux, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage L'enseignement et la formation, La mise en contexte utilise Outils, La gestion de l'apprentissage et de l'évaluation permet de Objectifs, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage La gestion de l'apprentissage et de l'évaluation, TYPOLOGIE DE L'UTILISATION DES TIC EN ÉDUCATION Est-ce important d'utiliser les TIC en éducation? Gouvernement du Québec (2006) p.46, Les échanges et la communication utilisent Outils, La production des travaux permet de Objectifs, La gestion de l'apprentissage et de l'évaluation utilise Outils, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage Les échanges et la communication, La mise en contexte permet de/d' Objectifs, L'enseignement et la formation utilise Outils, L'exploration, la découverte et la recherche permettent de Objectifs, L'exploration, la découverte et la recherche utilisent Outils, Les échanges et la communication permettent de/d' Objectifs, L'exercisation permet de Objectifs, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage La gestion administrative et la collaboration professionnelle