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Este Cmap, tiene información relacionada con: 02 LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS, Educación básica Enseñanza de la Ciencia De manera que Se ubica en la enseñanza de contenidos científicos. Los proyectos se currículos vinculan al currículo escolar en la materia de ciencias, Se ubica en la enseñanza de contenidos científicos. Los proyectos se currículos vinculan al currículo escolar en la materia de ciencias método científico experimental 1. Observación y documentación. 2. Definición de la pregunta quel lleve a una situación problema por resolver. 3. Planteamiento de una hipótesis o conjetura susceptible de ponerse a prueba. 4. Delimitación de un método de experimentación consiso y pertinente a la pregunta. 5. Obtención y análisis de observaciones y resultados atraves de la conducción de un experimento controlado. 6. Redacción de conclusiones. 7. Elaboración de un reporte del proyecto. 8. Presentación y socialización del proyecto., El currículo debe ofrecer al alumno situaciones que lo conduzcan a un crecimiento continuo Mediante La interacción entre el entorno físico y social, Educación básica Enseñanza de la Ciencia método científico experimental 1. Observación y documentación. 2. Definición de la pregunta quel lleve a una situación problema por resolver. 3. Planteamiento de una hipótesis o conjetura susceptible de ponerse a prueba. 4. Delimitación de un método de experimentación consiso y pertinente a la pregunta. 5. Obtención y análisis de observaciones y resultados atraves de la conducción de un experimento controlado. 6. Redacción de conclusiones. 7. Elaboración de un reporte del proyecto. 8. Presentación y socialización del proyecto., El aprendizaje cooperativo Coll y Sole "La enseñanza puede describirse como un proceso continuo de negociación de significados, de establecimientos de contextos mentales compartidos, fruto y plataforma a la vez de este proceso de negociación", COLABORATIVA Para Generar Soluciones a los problemas enfrentados en situaciones relevantes para el estudiante y su Aprendizaje, EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE PROYECTOS Su Conducción En un Proyecto los Alumnos deben Contribuir, Enfoque Centrado en proyectos Currículo Congruencia entre el currículo e intereses, Siempre buscando desarrollo del estudiantado., EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE PROYECTOS El Proyecto Implica una representación que anticipa una intención de actuar o hacer alguna cosa, PRODUCTIVA Para Construir conjuntamente su Propio Conocimiento, EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE PROYECTOS El Proyecto Debe ser Aplicado a Situaciones futuras de la Vida Diaria, EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE PROYECTOS Posner 2004 Enfoque Centrado en proyectos, Competencias para la autoevaluación espontánea o solicitada para el análisis reflexivo de las tareas cumplidas. Logra La facultad para movilizar un conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informaciones, etc) para solucionar con eficazmente una serie de situaciones, EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE PROYECTOS Es la Base para Aprendizaje Basado en Problemas, EL Proyecto es un Aprendizaje eminentemente experiencial pues se aprende al hacer y al reflexionar se ubica En el mundo real, La facultad para movilizar un conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informaciones, etc) para solucionar con eficazmente una serie de situaciones Se encuentran Contextos culturales, escolares, profesionales o a condiciones particulares., Competencias para la definición y afrontamiento de problemas "verdaderos" Logra La facultad para movilizar un conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informaciones, etc) para solucionar con eficazmente una serie de situaciones, Enfoque Centrado en proyectos Psicológico Aprender Haciendo, COLABORATIVA Para Construir conjuntamente su Propio Conocimiento, Individualista (Interdependencia Positiva) Grupo "Colección de personas que interactúan entre sí y ejercen una influencia recíproca" Schmuck y Schumuck