WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: CAP 2 ADRY, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Vinculo Trabajar por problemas o por proyectos, proponer tareas complejas y desafios que inciten a los alumnos a movilizar sus conocimientos, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Comparten 4 fases Proposito Dominante en la experiencia es resolver un problema, desentrañar un acertijo o una difilcultad intelectual, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Comparten 4 fases Apropiacion propositiva y placentera de una experiencia, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Se aprende Al hacer y al reflexionar sobre lo que hace en contextos de practicas situadas autenticas, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Comparten 4 fases Proposito Dominante es hacer o efectuar algo,dar cuerpo a una idea o aspiracion en una forma material, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Aprendizaje Cooperativo estrategia central en la enseñanza Un fenomeno social, apropiacion de saberes de una cultura, el alumno no se aprende aislado, ampliar perspectivas, la comunicacion y el contacto interpersonal (docentes y alumnos), LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Competencias Definicion y afrontamiento de problemas "verdaderos", LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS El Aprendizaje por medio proyectos Es un aprendizaje eminentemente experiencial, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Comparten 4 fases El propositoes adquirir un determinado grado de conocimiento o habilidad al cual la persona que aprende aspira a un punto especifico de su educacion, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Segun Dewey (1938/2000) El curriculo debe ofrecer al alumno situaciones que lo conduzcan a un crecimiento continuo, El curriculo debe ofrecer al alumno situaciones que lo conduzcan a un crecimiento continuo Gracias a La Interaccion entre las condiciones objetivas o sociales, internas o personales, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Competencias Cooperacion y el trabajo en red (escuchar, negociar, tomar decisiones y cumplirlas, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Para la Realizacion de un proyecto Colaboracion entre iguales, pertenencia y responsabilidad, orientacion hacia metas academicas intrinsecas, trascendentes personal y social,muy flexible y diversificado en el sentido de ajustar de forma continua y pertinente ayuda pedagogica (alumnos y equipos de trabajo) alcanzar una perspectiva constructivista, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Evaluacion y Planeacion de un proyecto (Formato) Creatividad Pensamiento Cientifico Rigurosidad Habilidad Claridad, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Competencias Autoevaluacion espontanea o solicitada (reflexion, limitacion), LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Evaluacion y Planeacion de un proyecto (Formato) Seccion A) Titulo Proposito Problema Experimento Referencias Materiales Registrar y comunicar, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Vinculo Entre Competencias y el metodo de proyectos, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Competencias Comunicacion escrita (planes, protocolos de proyectos, memos, bocetos,pasos a seguir, informes), LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Evaluacion y Planeacion de un proyecto (Formato) Seccion B) Reporte de Avance Titulo, Fecha, describir lo avanzado, lo que falta por hacer, dudas, satisfaccion personal, conclusion, nombre y firma de alumnos, profesor,padres de familia, tutores, LA CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Definicion segun Knoll (1997) "Proyecto" surgido en la arquitectura, la ingenieria y las artes, pertenece a la misma categoria del "experimento" de las ciencias naturales o del "estudio de caso" del jurista