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Este Cmap, tiene información relacionada con: FORO 5 LA VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO, CRITERIOS O DESCRIPTORES se elaboran en FUNCIÓN DE LA ESCALA QUE APOYA LA EVALUACIÓN, OBJETIVO es la VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE, LA VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ???? RÚBRICAS Y VALORACION DEL DESEMPEÑO, CRITERIOS O DESCRIPTORES DE UNA RÚBRICA pueden estar graduados por medio de una ESCALA DEL NIVEL DE EJECUCIÓN ESPERADO (desde lo CUALITATIVO), DIFERENTES TIPOS DE CONCEPTOS, CRITERIOS y diferentes NIVELES DE DESEMPEÑO, RÚBRICAS Y VALORACION DEL DESEMPEÑO ???? FORO 5 LAS RÚBRICAS EN LOS CURSOSEN LINEA: METODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS., DIMENSIONES (O CATEGORIAS) los CRITERIOS O DESCRIPTORES, INTEGRACIÓN DE LAS CATEGORIAS,ESCALAS Y CRITERIOS DE UNA RÚBRICA para ello hay que DEFINIR LAS DIMENSIONES (CATEGORIAS) ASI COMO LOS ASPECTOS INTEGRADOS EN LA EVALUACIÓN, EL CRITERIO O DESCRIPTOR es de tipo que se DETALLA PARA CADA UNO DE LOS NIVELES A ALCANZAR, TIPO DE COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE estas seran sometidas a un PROCESO DE VALORACIÓN, LA EVIDENCIA ESPERADA según el TIPO DE COMPETENCIA A DESARROLLAR, NIVELES DE DESEMPEÑO a travésdel uso de ESCALAS CUALITATIVAS O CUANTITATIVAS, CRITERIOS O DESCRIPTORES DE UNA RÚBRICA pueden estar graduados por medio de una ESCALA DE CALIFICACIÓN (desde lo CUANTITATIVO), INTEGRACIÓN DE LAS CATEGORIAS,ESCALAS Y CRITERIOS DE UNA RÚBRICA ???? RÚBRICAS Y VALORACION DEL DESEMPEÑO, VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE en función del TIPO DE COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE, LA VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO su OBJETIVO, ESCALAS DE VALORACIÓN ???? EL CRITERIO O DESCRIPTOR, RÚBRICAS ANALITICAS incluyen DIMENSIONES (O CATEGORIAS), RUBRICAS COMPRENSIVAS U HOLISTAS incluyen o NO DIMENSIONES (O CATEGORIAS), RUBRICAS COMPRENSIVAS U HOLISTAS ???? RÚBRICAS Y VALORACION DEL DESEMPEÑO