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Este Cmap, tiene información relacionada con: 25. CAPITULO 5 FRIDA DIAZ BARRIGA, LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA LA AUTOEVALUACION COMO PRÁCTICA REFLEXIVA Y AUTOREGULADORA Cuando la evaluación auténtica reemplaza a las pruebas formales, LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE APRENDIZAJE SITUADO La evaluación auténtica se considera alternativa en el sentido de que busca un cambio en la cultura de la evaluación imperante., Para que la avaluación sea auténtica: ???? Debe tener los criterios y estándares clares, conocidos y no arbitrarios, Cuando la evaluación auténtica reemplaza a las pruebas formales Se hace un acopio de mucha información sobre el aprendizaje de los alumnos para obtener: Una calificación final, LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA EL PORTAFOLIO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA ¿Qué son los portafolios?, ¿Qué se puede evaluar con las rubricas? a) Informes de laboratorio. b) Un ensayo original. c) Un prototipo o modelo. d) Una producción artística o análisis de una obra literaria. e) Presentaciones orales. f) Procesos y habilidades, etc. La rúbrica permitirá al docente tanto modelar como retroalimentar los desempeños esperados, y en el caso del alumno ofrecerá elementos de autoevaluación y la regulación personal del aprendizaje, LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA LAS RÚBRICAS Son guías o escalas de avaluación., Las cosas que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la reflexión y la acción, más que como productos estáticos con valor por sí mismos. ???? Para que la avaluación sea auténtica:, El portafolio permite evaluar lo que las personas hacen, no sólo lo que dicen que hacen o lo que creen saber. Es una evaluación: ⊲Autentica. ⊲Cualitativa. ⊲ Integra criterios cualitativos. Evalúa el aprendizaje del alumno y al mismo tiempo la docencia impartida., ¿Qué son los portafolios? Es una selección o colección de trabajos académicos que los alumnos realizan en el transcurso de un ciclo escolar. El portafolio permite evaluar lo que las personas hacen, no sólo lo que dicen que hacen o lo que creen saber., Una calificación final Siempre está presente el qué u es cómo se evalúa, quién lo hace y para qué se emite un juicio o calificación sobre otro. Para un programa de evaluación por portafolios, se deben tomar en cuenta los siguientes pasos: 1. Comenzar despacio. 2. Lograr aceptación. 3. Promover la apropiación de la estrategia. 4. Comunicar su aplicación y explicar con detalle. 5. Utilizar modelos. 6. Ser selectivos. 7. ser realista., La evaluación auténtica se considera alternativa en el sentido de que busca un cambio en la cultura de la evaluación imperante. De ahí que se describen cinco dominios de evaluación del aprendizaje basados en el desempeño, son: ⇒Habilidades de comunicación. ⇒Habilidades psicomotrices. ⇒Actividades atléticas. ⇒Adquisición-aplicación de conceptos. ⇒Habilidades afectivas y sociales. Las cosas que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la reflexión y la acción, más que como productos estáticos con valor por sí mismos., Son guías o escalas de avaluación. Son estratégias que apoyan al docente en la evaluación y en la enseñanza. ¿Qué se puede evaluar con las rubricas?, Objetivo: ???? La rúbrica permitirá al docente tanto modelar como retroalimentar los desempeños esperados, y en el caso del alumno ofrecerá elementos de autoevaluación y la regulación personal del aprendizaje