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Este Cmap, tiene información relacionada con: CDDM, alumno en la valdación del conocimiento, comunica lo que encuentra a través de interlocutores como un receptor, comunica lo que encuentra a través de interlocutores como un emisor, producció del alumno, utilizar un modelo para la actividad matematica que consiste en que el profesor pregunta y propone situaciones matemáticas, alumno en conocimientos, la manipulación que permite juzgar resultados, transformación de la situación mediante conocimientos ya adquiridos, utilizar un modelo para la actividad matematica que consiste en que el alumno construye el conocimiento de la solución del problema, validación encierra al alumno, conocimientos ya adquiridos lo cual consiste en dar un estatudo cultural, alumno en un lenguaje matemático, actuar en una situación a través de la manipulación, SITUACIONES DIDÁCTICAS EN MATEMÁTICAS las fases son institucionalización, teoria echa por Guy Brousseau, Guy Brousseau quien vio la necesidad de utilizar un modelo para la actividad matematica, institucionalización indica una transformación de la situación, acción pone al alumno en condiciones problemáticas, SITUACIONES DIDÁCTICAS EN MATEMÁTICAS es una teoria, formulación donde el alumno comunica lo que encuentra