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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Carte des 6 familles de modèles, que le contexte culturel est la trame de fond de l'apprentissage a donné lieu concept du culturalisme (ouvrage de Bruner), concept de la théorie de l'activité (Engeström) vont s'ajouter 3 composantes (Engeström), que le contexte culturel est la trame de fond de l'apprentissage a donné lieu concept de la zone proximale de développement (Vygotsky), le cerveau fonctionne sur la représentation d'une réalité dépendant par opposition à à l'approche comportementaliste, approches pédagogiques les plus susceptibles de conduire au succès 3 concepts contrôle des prérequis, un enseignement efficace basé sur le préceptorat, contrôle des prérequis aboutit à un enseignement efficace, un enseignement efficace basé sur évaluation permanente, des cours programmés ramifiés (Crowder) laissent une place à l'erreur dans l'apprentissage, apprentissage productif Gestalt de résoudre des problèmes par restructuration des éléments, une capacité illimitée a débouché sur une conception de l'enseignement efficace, avec les ressources fournies par l'environnement a donné lieu concept d'artefact (Salomon), concept de communauté d'apprentissage (Bruner) basée le principe d'étayage, apprentissage productif par opposition à apprentissage reproductif, avec les ressources fournies par l'environnement a donné lieu concept de la théorie de l'activité (Engeström), les cartes conceptuelles, l'autoquestionnement, l'apprentissage distribué, surapprentissage ont comme point commun le temps nécessaire et suffisant à l'apprentissage, ajustement du temps d'apprerentissage aboutit à un enseignement efficace, l'apprentissage implicite ou incident se déroule contextes empruntés de la vie de tous les jurs., l'erreur dans l'apprentissage par opposition à la pédagogie de la maîtrise où la rémédiation joue un rôle clé, Le conditionnement opérant (Skinner) fait appel à renforcement