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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Patrycja, enseignant qui permet à l'élève d'être actif, permettent d'une part de proposerun enseignement efficace, qui, socio-constructivisme développé par Perret-Clermont et Doise, médiateur provoquer des situations de conflit cognitif, des connaissances antérieures du sujet doivent être pris en compte pour un enseignement efficace, conflit cognitif: déséquilibre recherche déquilibre accommodation: lorsque la situation résiste, modification de la structure d'accueil du sujet pour incorporer les éléments d'apprentissage, des techniques de mémorisation telles que les cartes conceptuelles, de clarifier le rôle de l'enseignant modifier les activités lors des remédiations, Approches comportementales . pédagogie de la maîtrise, développement cognitif: interaction entre pairs provoque conflit sociocognitif: confrontation cognitive entre les pairs, de clarifier le rôle de l'enseignant définir des objectifs observables et les critères de maîtrise, gestalt développé par Koffka, Köhler, Wertheimer, médiateur contrôler les pré-requis du sujet, accommodation: lorsque la situation résiste, modification de la structure d'accueil du sujet pour incorporer les éléments d'apprentissage aboutit à restructuration du raisonnement, constructivisme et socio-constructivisme . constructivisme, Perret-Clermont et Doise considèrent développement cognitif: interaction entre pairs, Piaget considère développement cognitif: passage par différents stades, tentative d'assimilation: transformation d'éléments de l'environnement en cas d'échec conflit cognitif: déséquilibre, le résultat d'une structuration des éléments impliquant le double encodage, des stratégies permettant d'alléger la charge mentale