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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: apprentissage soc. + behaviorisme, Behaviorisme point commun sujet actif, Renforcement direct = Observation d'un modèle + imitation +renforcement, plaide pour une approche scientifique observation des comportements de l'individu pour étudier les processus psychologiques, contexte social rôle dans Apprentissage, Skinner concept important Apprentissage sans erreur, Observation ???? comportement(s) d'autrui, Enseignement ???? Apprentissage par essai-erreur, Agents de renforcement types de renforcement positif, Enseignement implique selon le néo-behaviorisme rendre l'apprenant actif, Behaviorisme concept important Apprentissage par essai-erreur, changement de comportement dû à Imitation, comportement(s) d'autrui d'où renforcement pas toujours nécessaire, Bandura différencie Renforcement vicariant, Apprentissage social implique observation du comportement de l'apprenant, Néo-behaviorisme concept important Conditionnement opérant, Enseignement implique selon le néo-behaviorisme l'utilisation de renforcements (positifs surtout), Behaviorisme et néo-behaviorsime Néo-behaviorisme, Enseignement par Association, Renforcement vicariant = Observation du comportement d'autrui, de ses effets (anticipation), +action en conséquence + espoir de récompense, Néo-behaviorisme figures proues Skinner