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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: AF,E,P (2), 5 Gestalt Koffka, Kohler, Wertheimer Traitement de l'information Atkinson, Anderson, Shiffrin LE CERVEAU FONCTIONNE SUR UNE REPRESENTATION DE LA REALITE l'apprentissage se réalise par structuraction des éléments, 3 Constructivisme Piaget Socio-constructivisme Doise, Perret-Clermont, Mugny APPRENTISSAGE PAR INTERACTION AVEC L'ENVIRONNEMENT ET LES PAIRS définit les travaux de Piaget basés sur les différents stades du développement, 2 Approche Socioculturelle Vygotsky, Bruner, Collins Intelligence distribuée Pea, Perkins, Salomon, Vygotsky, Engestrom APPRENTISSAGE PAR INTERACTION AVEC L'ENVIRONNEMENT CULTUREL & HISTORIQUE ET AVEC LES RESSOURCES FOURNIES PAR L'ENVIRONNEMENT liée au concept de communauté d'apprentissge BRUNER, 2 Approche Socioculturelle Vygotsky, Bruner, Collins Intelligence distribuée Pea, Perkins, Salomon, Vygotsky, Engestrom APPRENTISSAGE PAR INTERACTION AVEC L'ENVIRONNEMENT CULTUREL & HISTORIQUE ET AVEC LES RESSOURCES FOURNIES PAR L'ENVIRONNEMENT liée au concept de la théorie de l'activité ENGESTROM, 2 Approche Socioculturelle Vygotsky, Bruner, Collins Intelligence distribuée Pea, Perkins, Salomon, Vygotsky, Engestrom APPRENTISSAGE PAR INTERACTION AVEC L'ENVIRONNEMENT CULTUREL & HISTORIQUE ET AVEC LES RESSOURCES FOURNIES PAR L'ENVIRONNEMENT liée au concept d'artefact SALOMON, 4 Pédagogie de la maîtrise Bloom APPRENTISSAGE QUI VISE LA REUSSITE DU PLAN GRAND NOMBRE accorde de l'importance au Lien 5: contrôle des pré-requis, 1 Béhaviorisme Pavlov, Ebbinghaus, Thorndike Néo-béhaviorisme Skinner, Crowder ETUDE DES COMPORTEMENTS HUMAINS utilise le Lien 4: renforcement, 2 Approche Socioculturelle Vygotsky, Bruner, Collins Intelligence distribuée Pea, Perkins, Salomon, Vygotsky, Engestrom APPRENTISSAGE PAR INTERACTION AVEC L'ENVIRONNEMENT CULTUREL & HISTORIQUE ET AVEC LES RESSOURCES FOURNIES PAR L'ENVIRONNEMENT liée au concept du culturalisme ouvrage de BRUNER., 5 Gestalt Koffka, Kohler, Wertheimer Traitement de l'information Atkinson, Anderson, Shiffrin LE CERVEAU FONCTIONNE SUR UNE REPRESENTATION DE LA REALITE l'apprentissage se réalise par restructuration des élémens avec ou sans l'insight, 2 Approche Socioculturelle Vygotsky, Bruner, Collins Intelligence distribuée Pea, Perkins, Salomon, Vygotsky, Engestrom APPRENTISSAGE PAR INTERACTION AVEC L'ENVIRONNEMENT CULTUREL & HISTORIQUE ET AVEC LES RESSOURCES FOURNIES PAR L'ENVIRONNEMENT liée au concept d'individus plus PERKINS, 4 Pédagogie de la maîtrise Bloom APPRENTISSAGE QUI VISE LA REUSSITE DU PLAN GRAND NOMBRE propose des Lien 8 remédiations, 6 Apprentissage social Bandura APPRENTISSAGE PAR IMITATION lié au concept de la vicariance liée au sentiment d'efficacité personnelle, 2 Approche Socioculturelle Vygotsky, Bruner, Collins Intelligence distribuée Pea, Perkins, Salomon, Vygotsky, Engestrom APPRENTISSAGE PAR INTERACTION AVEC L'ENVIRONNEMENT CULTUREL & HISTORIQUE ET AVEC LES RESSOURCES FOURNIES PAR L'ENVIRONNEMENT liée au concept de l'approche située BRUNER, 1 Béhaviorisme Pavlov, Ebbinghaus, Thorndike Néo-béhaviorisme Skinner, Crowder ETUDE DES COMPORTEMENTS HUMAINS n'est pas un Lien 7: apprentissage rapide, 5 Gestalt Koffka, Kohler, Wertheimer Traitement de l'information Atkinson, Anderson, Shiffrin LE CERVEAU FONCTIONNE SUR UNE REPRESENTATION DE LA REALITE apprentissage influencé par Lien 2: connaissances antérieures, 1 Béhaviorisme Pavlov, Ebbinghaus, Thorndike Néo-béhaviorisme Skinner, Crowder ETUDE DES COMPORTEMENTS HUMAINS apprentissage se réalise sans Lien 9: interactions avec les pairs, 6 Apprentissage social Bandura APPRENTISSAGE PAR IMITATION est un Lien 7: apprentissage rapide, 1 Béhaviorisme Pavlov, Ebbinghaus, Thorndike Néo-béhaviorisme Skinner, Crowder ETUDE DES COMPORTEMENTS HUMAINS lié au conditionnement opérant SKINNER, 1 Béhaviorisme Pavlov, Ebbinghaus, Thorndike Néo-béhaviorisme Skinner, Crowder ETUDE DES COMPORTEMENTS HUMAINS ne fonctionne pas sur base Lien 10: représentation de la réalité, 1 Béhaviorisme Pavlov, Ebbinghaus, Thorndike Néo-béhaviorisme Skinner, Crowder ETUDE DES COMPORTEMENTS HUMAINS l'apprentissage n'aboutit pas à une Lien 6: compréhension profonde des notions (restructuration cognitive)