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Este Cmap, tiene información relacionada con: TERCERA PARTE, DE LA ACTITUD Y DEL EQUILIBRIO CON LA INTERIORIZACIÓN. DEBE. SER EL ÚNICO ASPECTO CONSCIENTE EN LA ACTITUD NORMAL HABITUAL, SEGMENTARIA EN DECUBITO, ASOCIADA CON RELAJACIÓN Y TRABAJO RESPIRATORIO. ENSEÑAR AL ALUMNO A DISPONER DE SUS MÚSCULOS. POR MEDIO DE LA REPETICIÓN, ENSEÑARLA A LIBERAR TENCIONES MUSCULARES, LA RELAJACIÓN PERMITE AL NIÑO SENTIRSE MÁS A GUSTO ENS SU CUERPO TOMA DE CONCIENCIA DE LA RESPIRACIÓN Y DE SU CONTROL., SEGMENTARIA EN DECUBITO, ASOCIADA CON RELAJACIÓN Y TRABAJO RESPIRATORIO. CONDICIONES AMBIENTE CALMO Y ABSOLUTAMENTE SILENCIOSO, EL ESQUEMA CORPORAL ES IMAGEN DEL CUERPO, CONOCIMIENTO INMEDIATO DE NUESTRO CUERPO EN REPOSO O MOVIMIENTO, EN FUNCIÓN DE LA INTERRELACIÓN DE SUS PARTES Y LA RELACIÓN CON EL ESPACIO Y LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN., DE LA ACTITUD Y DEL EQUILIBRIO CON LA INTERIORIZACIÓN. FLEXIBILIZACIÓN MOVILIDAD NORMAL DE LAS VÉRTEBRAS PARTIENDO DE LA RELAJACIÓN VOLUNTARIA Y RECURRIENDO A LA PENSANTEZ., 1)EL NIÑO DE 6-8 AÑOS SERÁ NECESARIO COMENZAR CON LA EDUCACIÓN DE AQUELLAS PARTES DEL CUERPO CUYO CONTROL LE RESULTA MÁS FÁCIL. 2)DESPUES SE PODRA ABORDAR LA TOMA DE CONCIENCIA DE LAS DEMÁS PARTES DEL CUERPO. 3)ADQUISICION DE INDEPENDENCIA DEL BRAZO, MAYOR INDEPENDENCIA DE LOS MIEMBROS INFERIORES CON RESPECTO A LA PELVIS. 4)DESCONTRACCIÓN VOLUNTARIA. 5)LA EDUCACIÓN DE LA ACTITUD. EJERCICIOS MOVILIDAD DE LA CINTURA ESCAPULAR(IMDEPENDENCIA BRAZOS-TRONCO), EL ESQUEMA CORPORAL ORIENTACION PARA EL NIÑO DE 5 A 7 AÑOS. LA PREFERENCIA LATERAL DEL NIÑO SE AFIRMA HACIA LOS 4 ÑOS (IZQUIERDO O DERECHO)., MOVILIDAD DEL EJE CORPORAL EN ACTITUD ERGUIDA. MOVER LA CABEZA. FLEXIÓN HACIA ADELANRE DE LA COLUMNA VERTEBRAL. EXPANSIÓN DEL TÓRAX., DE LA ACTITUD Y DEL EQUILIBRIO CON LA INTERIORIZACIÓN. DEBE. CONTRIBUIR A LA ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL Y CONCIENCIACIÓN DE LOS DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES. FAVORECER EL PASAJE AL ESTADO DE DISPONIBILIDAD AOTOMÁTICA. DEPENDEN DEL NIVEL TÓNICO GENERAL DEL ORGANISMO. LA MOVILIDAD NORMAL DE LAS ARTICULACIONES. DIFERENTES REFLEJOS TÓNICOS QUE PERMITEN MANTENER UNA DETERMINADA ACTITUD NO ACTUÁN EN FORMA AISLADA., EL ESQUEMA CORPORAL IMPORTANCIA PLANO DE LA PERCEPCIÓN (EL PROPIO CUERPO ES EL PUNTO DE REFERENCIA DE LA PERCEPCIÓN. PLANO MOTOR PLANO DE LAS RELACIONES Y DEL CARÁCTER., SEGMENTARIA EN DECUBITO, ASOCIADA CON RELAJACIÓN Y TRABAJO RESPIRATORIO. RESPIRACIÓN SE REALICEN EN DECÚBITO DORSAL O LATERAL., CONOCIMIENTO DEL "PROPIO CUERPO" EDUCACIÓN DEL "ESQUEMA CORPORAL" Y AJUSTE PORTURAL. CONCIENCIA DEL PROPIO CUERPO, PARA EL NIÑO DE 5 A 7 AÑOS. LA PREFERENCIA LATERAL DEL NIÑO SE AFIRMA HACIA LOS 4 ÑOS (IZQUIERDO O DERECHO). EJERCICIOS EJERCICIOS DE POSTURA CON EL MANEJO DE LA PELOTA LANZAR-TOMAR COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL DESPLAZAMIENTOS ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO., CONOCIMIENTO DEL "PROPIO CUERPO" EDUCACIÓN DEL "ESQUEMA CORPORAL" Y AJUSTE PORTURAL. NOCION EL ESQUEMA CORPORAL, 2 PUNTOS DE VISTA *TOMA DE CONCIENCIA DE LAS SENSACIONES DEL CUERPO TENIENDO ATENCIÓN INTERIORIZADA. CARÁCTER GLOBAL DE LAS DISTINTAS ACTITUDES. ETAPAS 1)EL NIÑO DE 6-8 AÑOS SERÁ NECESARIO COMENZAR CON LA EDUCACIÓN DE AQUELLAS PARTES DEL CUERPO CUYO CONTROL LE RESULTA MÁS FÁCIL. 2)DESPUES SE PODRA ABORDAR LA TOMA DE CONCIENCIA DE LAS DEMÁS PARTES DEL CUERPO. 3)ADQUISICION DE INDEPENDENCIA DEL BRAZO, MAYOR INDEPENDENCIA DE LOS MIEMBROS INFERIORES CON RESPECTO A LA PELVIS. 4)DESCONTRACCIÓN VOLUNTARIA. 5)LA EDUCACIÓN DE LA ACTITUD., 1)EL NIÑO DE 6-8 AÑOS SERÁ NECESARIO COMENZAR CON LA EDUCACIÓN DE AQUELLAS PARTES DEL CUERPO CUYO CONTROL LE RESULTA MÁS FÁCIL. 2)DESPUES SE PODRA ABORDAR LA TOMA DE CONCIENCIA DE LAS DEMÁS PARTES DEL CUERPO. 3)ADQUISICION DE INDEPENDENCIA DEL BRAZO, MAYOR INDEPENDENCIA DE LOS MIEMBROS INFERIORES CON RESPECTO A LA PELVIS. 4)DESCONTRACCIÓN VOLUNTARIA. 5)LA EDUCACIÓN DE LA ACTITUD. EJERCICIOS A)DESCUBRIMIENTO DE LOS MOVIMIENTOS DE SUS BRAZOS, MANOS Y DEDOS. B)TOMA DE CONCIENCIA DE LAS DIFERENTES POSICIONES DEL BRAZO. C)MOVILIZACION DE ANTEBRAZOS Y MANO EN RELACIÓN CON BRAZO Y ANTEBRAZO D)CONTROL DE LA MANO Y DE LOS DEDOS EN POSICIONES DETERMINADAS DE LOS BRAZOS Y ANTEBRAZOS. E)EJERCICIOS DE INDEPENDIZACION DE LOS DEDOS. F)CONCIACIÓN DE LOS GRADOS DE TENSIÓN MUSCULAR Y EN PARTICULAR DE LA DESCONTRACCIÓN., PARA EL NIÑO DE 5 A 7 AÑOS. LA PREFERENCIA LATERAL DEL NIÑO SE AFIRMA HACIA LOS 4 ÑOS (IZQUIERDO O DERECHO). EJERCICIOS DE AFIRMACION DE LA LATERALIDAD. MANIPULACIÓN, DE COORDINACIÓN DINÁMICA, DE LA ACTITUD Y DEL EQUILIBRIO CON LA INTERIORIZACIÓN. CONCIENCIACIÓN ACTITUD DEL PIE. POSICIÓN SENTADA., *DE 6 A 8 AÑOS( SOBRE LA CONCIENCIACIÓN DEL EQUILIBRIO DE LA PELVIS AL PASAR DE LA POSICIÓN DECÚBITO DE LA PELVIS *DE 9 A 12 AÑOS LA DURACIÓN NO DEBE PROLONGARSE MÁS ALLÁ DE 10- 15 MINUTOS. CONCIENCIACIÓN DE DESPLAZAMIENTOS SEGMENTARIOS, SEGUIDOS DE RELAJACIÓN. RELAJACIÓN ASOCIADA CON LA RESPIERACIÓN., 1)EL NIÑO DE 6-8 AÑOS SERÁ NECESARIO COMENZAR CON LA EDUCACIÓN DE AQUELLAS PARTES DEL CUERPO CUYO CONTROL LE RESULTA MÁS FÁCIL. 2)DESPUES SE PODRA ABORDAR LA TOMA DE CONCIENCIA DE LAS DEMÁS PARTES DEL CUERPO. 3)ADQUISICION DE INDEPENDENCIA DEL BRAZO, MAYOR INDEPENDENCIA DE LOS MIEMBROS INFERIORES CON RESPECTO A LA PELVIS. 4)DESCONTRACCIÓN VOLUNTARIA. 5)LA EDUCACIÓN DE LA ACTITUD. EJERCICIOS MOVILIDAD DEL EJE CORPORAL EN ACTITUD ERGUIDA.