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Este Cmap, tiene información relacionada con: Copia de ACTIVIDAD 3, Creación de dos foros de Debate "dudas técnicas" para resolver cualquier duda al alumno relacionada con el acceso al curso o utilización de alguna herramienta., Tareas del profesor: -Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente cordial de confianza -Proporcionarles asesoramiento técnico necesario para el corecto seguimiento y utilización de las herramientas del entorno virtual. se llevan a cabo utilizando las herramientas de comunicación asíncronas disponibles en el campus, E-MODERADOR momentos de intervención en la discusión planificación, El intercambio de información se centra en las actividades del curso por lo que hay mayor participación de los estudiantes que cooperan para mejorar la comprensión del problema. El papel del profesor pierde presencia activa en los diferentes foros, deja que los alumnos desarrollen su trabajo con mayor autonomía Actividades Resumen en cada grupo sobre las conclusiones sacadas en relación a los aspectos debatidos, 5 DESARROLLO Y EVALUACIÓN Asesoramiento y ayuda, E-MODERADOR Tareas Organizativa establecer agenda, determinar objetivos, itineratios, especificar reglas, El intercambio de información se centra en las actividades del curso por lo que hay mayor participación de los estudiantes que cooperan para mejorar la comprensión del problema. El papel del profesor pierde presencia activa en los diferentes foros, deja que los alumnos desarrollen su trabajo con mayor autonomía Actividades Analizar en el foro de cada grupo diferentes estadísticas (abandono escolar por comunidades españolas, países, sexos, gasto en educación, alumnos por profesor...etc), MODELO DE SALMON DE LAS CINCO ETAPAS DE LA E-MODERACIÓN rol del tutor E-MODERADOR, SITUACIONAL Aprendizaje basado en el estudio de casos, Etapa en la que los estudiantes exploran como mejorar su propia práctica docente para combatir el fracaso escolar, teniendo en cuenta las discusiones mantenidas a lo largo del curso. Actividades propuestas individuales para reducir el fracaso escolar en relación al currículum y las TIC, CURSO-TALLER EL FRACASO ESCOLAR EN EDUCACIÓN OBLIGATORIA CONTEXTUALIZACIÓN Implementado en la plataforma virtual educativa de formación del profesorado del CFIE de Valladolid, Etapa en la que los estudiantes exploran como mejorar su propia práctica docente para combatir el fracaso escolar, teniendo en cuenta las discusiones mantenidas a lo largo del curso. Evaluación Los profesores valorarán el trabajo individual y grupal en relación a: - Los debates - Los mapas conceptuales, Etapa en la que los estudiantes exploran como mejorar su propia práctica docente para combatir el fracaso escolar, teniendo en cuenta las discusiones mantenidas a lo largo del curso. Actividades Puesta en común de las conclusiones de cada grupo con la presentación del mapa conceptual en el foro general "contenidos", Tareas del profesor: -Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente cordial de confianza -Proporcionarles asesoramiento técnico necesario para el corecto seguimiento y utilización de las herramientas del entorno virtual. Estrategías y actividades se facilita a través del tablón del profesor de: - Plan docente - Tutorial sobre la navegación por el sitio, 4 CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Seguimiento de tareas Asesoramiento y ayuda Planificación y seguimiento, SITUACIONAL Aprendizaje socio-constructivista, E-MODERADOR momentos de intervención en la discusión cierre, 1 ACCESO Y MOTIVACIÓN e-moderador: captación, motivación alumno: familiarización con el nuevo entorno (recursos, herramientas, soporte técnico), E-MODERADOR momentos de intervención en la discusión desarrollo, Papel del profesor: crear y potenciar entre los alumnos el sentimiento de pertenencia a un grupo con intereses afines estrategias y actividades Creación de foro "Contenidos" Se abre con un mensaje claro recordando los objetivos didácticos,metodología y evaluación y en los momentos oportunos se dan instrucciones acerca del tema a debatir