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Este Cmap, tiene información relacionada con: 4_Contenido conceptual, modo en que los estudiantes asimilan los contenidos esta es la estructura psicológica, características de la disciplina esto es la lógica interna de la disciplina, máximo nivel de generalidad por medio de la Diferenciación progresiva, Contenido conceptual desde donde se establecen dos fases Organización de los contenidos, Organización de los contenidos pretende estructurar un esquema jerárquico y relacional, elementos que se relacionen con elementos generales e inclusivos, máximo nivel de generalidad de los elementos generales e inclusivos, Contenido conceptual desde donde se establecen dos fases Selección de los contenidos, Reconciliación integradora proceso por medio del cual los estudiantes reordenan los conceptos asimilados, Organización de los contenidos siguiendo desarrollo de las estructuras de conocimiento de los estudiantes, Diferenciación progresiva que es una construcción de jerarquías conceptuales, lógica interna de la disciplina o el orden en que debe estudiarse, Organización de los contenidos siguiendo principios que rigen la formación, remontándose de modo ascendente y procurando que todo el esquema, Selección de los contenidos es un proceso analítico, esquema tenga una adecuada organización, análisis conceptual para la selección de elementos generales e inclusivos, analítico basado en modo en que los estudiantes asimilan los contenidos, esquema jerárquico y relacional complementarse a través de la Reconciliación integradora, remontándose de modo ascendente en la jerarquía conceptual