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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_RESUMEN_PSICOLOGIA_LENGUAJE_3.2, Berlin y Kay concluyeron que si un idioma tiene 2 términos para los colores básicos, éstos corresponden al blanco y negro, si tienen otro más, el siguiente es el rojo, y asi sucesivamente según la escala de la jerarquia. Jerarquía de colores, Las diferencias del lenguaje afectan al procesamiento de determinadas tareas donde la codificación liinguística es importante ???? Esta versión es la que tiene más apoyo porque es la más fácil de contrastar, Interaccionistas Sociales ???? destacan la importancia del desarrollo del lenguaje mediante la interacción con otras personas, La forma más fructífera de investigar la hipótesis de Sapir-Whorf es el análisis de la forma en que nombramos y recordamos los colores ???? Berlin y Kay concluyeron que si un idioma tiene 2 términos para los colores básicos, éstos corresponden al blanco y negro, si tienen otro más, el siguiente es el rojo, y asi sucesivamente según la escala de la jerarquia., Interaccionistas Sociales ???? Bruner destacó la importancia del contexto social en la díada madre-hijo para ayudar a los niños a desentrañar el significado de las expresiones a las que son expuestos, describió el desarrollo del lenguaje como un desarrollo que se produce en el contexto del sistema de socialización y adquisición del lenguaje., La forma más fructífera de investigar la hipótesis de Sapir-Whorf es el análisis de la forma en que nombramos y recordamos los colores ???? A primera vista, la división del espectro no es arbitraria, sino que se basa en la fisiología del sistema de división de los colores. Los 6 puntos más sensibles del sistema visual corresponden a los 6 primeros colores focales de la jerarquia. Se tiene más evidencia de que las diferencias son biológicas y no tienen nada que ver con el lenguaje de los trabajos con niños prelinguisticos., PIAGET los principales mecanismos del desarrollo cognitivo según Piaget son asimilación, HIPOTESIS DE SAPIR-WHORF Incluye 2 ideas: Determinismo linguistico: La forma y características de nuestro lenguaje determinan la forma en que pensamos, recordamos y percibimos, La forma más fructífera de investigar la hipótesis de Sapir-Whorf es el análisis de la forma en que nombramos y recordamos los colores ???? El inglés tiene nombres para 11 colores básicos (negro, blanco, rojo, amarillo, verde, azul marrón, morado, rosa, naranja y gris), EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA SOBRE NIÑOS SORDOS Y CIEGOS ???? El desarrollo linguistico de los niños ciegos se produce por lo general mejor de lo que debería si la cognición fuera primaria, operaciones concretas (7-11/2) ???? tarea de conservación, CON DEFICIENCIAS VISUALES ???? Existe poca evidencia que respalde la idea de que una deficiencia del procesamiento cognitivo provoque una deficiencia de procesamiento sintáctico y por ello no se puede concluir que los procesos cognitivos precedan a los linguisticos, raíces ontogenéticas ???? distintos orígenes en el individuo, CON DEFICIENCIAS VISUALES ???? los niños ciegos utilizan el juego verbal más que los niños con visión y tienen una mayor memoria verbal. Sin embargo, los cuidadores intentan adaptar su habla a las necesidades de sus hijos lo que da lugar a sútiles diferencias del desarrollo linguistico., La forma más fructífera de investigar la hipótesis de Sapir-Whorf es el análisis de la forma en que nombramos y recordamos los colores ???? No todos los colores básicos son iguales, el marrón y el gris se adquieren con posterioridad, son los menos preferidos y tanto los niños como los adultos los utilizan con menos frecuencia., fase preoperacional (2-7) se divide en intuitiva (4-7), PIAGET los principales mecanismos del desarrollo cognitivo según Piaget son acomodación, PIAGET diferencia 3 tipos de habla egocentrica repetición o ecolalia, HIPÓTESIS DE LA COGNICIÓN ???? Las evidencias que intentan dar apoyo a esta hipótesis provienen de estudios que analizan las capacidades linguisticas de los niños con dificultades de aprendizaje, ???? Relativismo linguístico: puesto que los distintos idiomas describen el mundo de diferente manera, los distintos idiomas generan distintas estructuras cognitivas.