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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_PSICOLOGIA_EDUCACION_CONTEXTOS DEL AULA PARA EL DESARROLLO COGNITIVO, 5 componentes de la práctica reflexiva de nivel superior esenciales en cualquier ámbito ???? disponer de un repertorio de habilidades de aprendizaje crítico, CONSTRUCTIVISMO EXÓGENO ???? La formación del conocimiento es una reconstrucción de estructuras como las relaciones de causa-efecto, la información presentada y los patrones de conducta que ya existen en la realidad externa. Nuestras estructuras mentales reflejan la organización del mundo exterior. Conceptos como esquemas, modelos de red y sistemas de producciones encajan en esta perspectiva., 5 componentes de la práctica reflexiva de nivel superior esenciales en cualquier ámbito ???? andamiaje instruccional bien integrado, CONSTRUCTIVISMO ENDÓGENO ???? En el que las estructuras cognitivas se generan a partir de estructuras previas, el proceso clave es la coordinación de acciones cognitivas, el conocimiento existe a un nivel más abstracto y se desarrolla mediante actividad cognitiva interna., DEBATE ORGANIZADO Tiene 2 criterios fundamentales el discurso ofrece una estructura de participación abierta, Desarrolló su sistema en torno a 3 conceptos reflexión en acción Es el pensamiento consciente sobre nuestras acciones y sobre el pensamiento que las acompaña, es una forma de metacognición en la que nos preguntamos por sucesos inesperados y por el conocimiento en acción que los ha pro- movido., Las revisiones más recientes indican 5 estrategias generales para mejorar el aprendizaje eficaz en los debates ???? Andamiaje, MODELO CORA Sugiere 4 posibilidades Los debates estimulan el pensamiento reflexivo, En el que las estructuras cognitivas se generan a partir de estructuras previas, el proceso clave es la coordinación de acciones cognitivas, el conocimiento existe a un nivel más abstracto y se desarrolla mediante actividad cognitiva interna. Ejemplo Etapas del desarrollo cognitivo de Piaget, También es necesaria la colaboración entre profesores, 2 procedimientos para fomentarla son mentoría interniveles implica a un profesor experimentado que hace de mentor de un profesor principiante, reflexión pedagógica ???? enfoque reflexivo en el que las estrategias de enseñanza son orientadas mediante una teoría pedagógica subyacente y la perspectiva del aprendizaje que tiene el profesor trasciende la clase presente, MODELO DE PRÁCTICA REFLEXIVA DE SCHON ???? Se apoya menos explícitamente en Vygotsky, se centró más en la enseñanza y el aprendizaje profesional más que en los niños, DEBATE ORGANIZADO Tiene 2 criterios fundamentales Los alumnos han de compartir perspectivas alternativas, MODELO DE PRÁCTICA REFLEXIVA DE SCHON ???? Ha sido investigado detalladamente en ámbitos como gestión empresarial y educación y ha sido utilizado para desarrollar un modelo de desarrollo profesional reflexivo., Desarrolló su sistema en torno a 3 conceptos reflexión sobre la reflexión en acción El objetivo del profesor es literalmente un "estímulo de pensamiento", en una situación ideal tanto el profesor como el alumno son coaprendices en el que el autodescubrimiento del alumno tiene la prioridad más alta, Las revisiones más recientes indican 5 estrategias generales para mejorar el aprendizaje eficaz en los debates ???? ayudar a los alumnos a desarrollar el papel reflexivo a través de la orientación, ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO ???? Diferencia entre el nivel de dificultad de un problema que el niño es capaz de resolver por sí solo y el nivel que es capaz de alcanzar con la ayuda de un adulto. En esta zona el adulto y el niño trabajan juntos en un problema que el niño no podría resolver por sí solo., DEBATE ORGANIZADO ???? cuando el discurso en el aula incorpora estas cuestiones puede hacerse auténtico, en torno a cuestiones que interesan a los alumnos, ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO ???? La internalización de la zona de desarrollo próximo no es un reflejo automático de los eventos externos, los niños aportan su propia comprensión a las interacciones sociales y dotan de sentido a sus intercambios con los adultos, orientación Adopta 2 formas principales proporcionar guía y dirección