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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_RESUMEN_INTERVENCION_Y_SALUD_6, EVALUACIÓN INICIAL Instrumentos para la evaluación de los aspectos específicos TSCC, EVALUACIÓN INICIAL ???? Es preciso conocer todos los factores mediadores (frecuencia, duración, quién, estrategias, lugar, situación). El terapeuta sólo busca información, fuera de ello, todos los demás datos son superfluos, Escala de Impacto de Acontecimientos Traumáticos en el Niño (CITES-R) ???? Diseñada específicamente para estudiar el impacto del abuso desde la perspectiva del niño. Está formada por 11 subescalas, EVALUACIÓN INICIAL ???? Una vez garantizada la seguridad del menor, es imprescindible evaluar su mundo actual, La evaluación abarca 2 áreas complementarias ???? Evaluación médica, EVALUACIÓN INICIAL Instrumentos para la evaluación de los aspectos específicos En ausencia de cuestionarios específicos podemos valernos del DSM teniendo en cuenta las características evolutivas del niño, EVALUACIÓN INICIAL ???? Hay que estudiar si el niño recibe el apoyo necesario. Para ello se exploran las reacciones ante la noticia, si la familia puede afrontar el impacto, si el niño ha sido creído o se mantienen dudas, quién le ha creído y se le han demostrado que lo han hecho y están a su lado., EVALUACIÓN INICIAL ???? Es relevante obtener información sobre las estrategias de afrontamiento del niño, EVALUACIÓN INICIAL ???? La evaluación abarca 2 áreas complementarias, CDC ???? Evalúa la existencia de disociaciones, EVALUACIÓN INICIAL Instrumentos para la evaluación de los aspectos específicos Escala de Impacto de Acontecimientos Traumáticos en el Niño (CITES-R), EVALUACIÓN DURANTE EL TRATAMIENTO ???? De la evaluación inicial debe obtenerse un pronóstico general que se señale las posibilidades de actuación, teniendo en cuenta que si el problema es crónico, o el adolescente ha pasado por años de abuso, no es probable que tenga una mejoría rápida., SAFE ???? Evalúa situaciones en las que los niños que han sufrido abusos sexuales podían encontrarse incómodos, TSCC ???? Diferencia entre niños que han sufrido abusos de niños que no los han padecido, evalúa síntomas como rabia, disociación o preocupaciones sexuales, EVALUACIÓN INICIAL Instrumentos para la evaluación de los aspectos generales Escala Magallanes de Adaptación, EVALUACIÓN INICIAL ???? Al mismo tiempo hay que estudiar qué otras necesidades familiares pueden ser atendidas y qué otros estresores están presentes. Si la familia está en crisis, la línea base sobre la que evaluar el efecto del tratamiento se tomará cuando ésta haya sido superada, La evaluación abarca 2 áreas complementarias ???? Evaluación psicológica, EVALUACIÓN DURANTE EL TRATAMIENTO ???? Es imprescindible evaluar continuamente si las habilidades de afrontamiento recién entrenadas son suficientes para enfrentarse a lo largo del tratamiento a cada nueva expresión de la emoción, EVALUACIÓN INICIAL ???? En España, no es mayoritaria la creencia de que el abuso sólo ocurre en ambientes especiales (hacinamiento, pobreza) pero permanecen otras creencias erróneas como que los adultos que cometen estos actos son enfermos mentales o tienen graves patologías, EVALUACIÓN INICIAL ???? La primera prioridad es asegurar que ni el paciente ni sus hermanos u otros niños corren riesgo, hay que protegerlo tanto de un posible abuso posterior, como del maltrato psicológico o de las amenazas que pueden derivarse de haber hablado. En unos caso será necesario buscarle un nuevo hogar, en otros que se vaya el ofensor.