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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Defis enseignement collegial, L'enseignement doit tenir compte Caractéristiques et valeurs des jeunes, Théorie cognitiviste utilisé comme outil pour Développement des compétences, DÉFIS DE L'ENSEIGNEMENT AU COLLÉGIAL LIÉS À L'apprentissage, Pratiques pédagogiques doivent permettre Développement des compétences, Diversité dans la classe influence Pratiques pédagogiques, Courants curriculaires et renouveau collégial à l'origine de Approche-programme, Courants pédagogiques et renouveau collégial à l'origine de Approche-programme, Démocratisation de l'enseignement supérieur de masse antérieure aux Courants pédagogiques et renouveau collégial, Caractéristiques et valeurs des jeunes déterminent Diversité dans la classe, DÉFIS DE L'ENSEIGNEMENT AU COLLÉGIAL LIÉS À L'enseignement, Identité professionnelle d'un enseignant au collégial se construit par Développement professionnel d'un enseignant au collégial, Théorie socioconstructiviste utilisé comme outil pour Développement des compétences, Théories de l'apprentissage incluent Théorie cognitiviste, Développement professionnel d'un enseignant au collégial influence Pratiques pédagogiques, L'enseignement influencé par Identité professionnelle d'un enseignant au collégial, Démocratisation de l'enseignement supérieur de masse antérieure aux Courants curriculaires et renouveau collégial, Formation fondamentale (développement intégral de la personne) rappelle la distinction entre Instruire, éduquer ou instruire ET éduquer, DÉFIS DE L'ENSEIGNEMENT AU COLLÉGIAL LIÉS À Démocratisation de l'enseignement supérieur de masse, L'apprentissage défini par Théories de l'apprentissage, Théories de l'apprentissage incluent Théorie socioconstructiviste