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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: 3 - Criticità, CONCETTO DI INTERAZIONE da cui METODOLOGIE COLLABORATIVE DI LAVORO IN CLASSE, SISTEMA DIFFUSO si avvale PENSIERO DEGLI ALTRI, SSTIEMA DINAMICO organizza secondo categogorie INFORMAZIONI, METODOLOGIA DEGLI ORGANIZZATORI ANTICIPATI introdotta da AUSUBEL ANNI SETTANTA NELL'AMBITO DELLA TEORIA DELL' APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO, METODOLOGIA DEGLI ORGANIZZATORI ANTICIPATI può essere integrata all'interno della LEZIONE EURISTICA A CARATTERE DIALOGICO, MENTE è SCATOLA NERA IMPERSCRUTABILE DI CUI NON SI CONOSCONO I PROCESSI LE MODALITA' DI FUNZIONAMENTO, SSTIEMA DINAMICO secondo la METAFORA DEL MODELLO DI FUNZIONAMENTO COGNITIVO DEL COMPUTER, SUPERAMENTO DELLA PREPONDERANZA attraverso MODELLI LEARNER/ LEARNING TEAM CENTERED, STRUTTURA IMPALCATURA a cui ancorare NUOVE CONOSCENZE, MODELLI LEARNER/ LEARNING TEAM CENTERED in cui OBIETTIVI GENERALI DA FAR ACQUISIRE AGLI STUDENTI, COOPERAZIONE tra INSEGNANTE, SUPERAMENTO DELLA PREPONDERANZA attraverso la LEZIONE EURISTICA A CARATTERE DIALOGICO, COSTRUTTIVISMO SOCIO-CULTURALE spinge verso il SUPERAMENTO DELLA PREPONDERANZA, LEZIONE FRONTALE presenta NUMEROSI VANTAGGI QUANDO SI VUOLE OFFRIRE MOLTE INFORMAZIONI AD UN GRAN NUMERO DI PERSONE, SSTIEMA DINAMICO lavora sulle INFORMAZIONI, CRITICITA' è USO ESCLUSIVO, MENTE è SSTIEMA DINAMICO, APPRENDIMENTO è PROCESSO COSTRUTTIVO STRATEGICO, BREVE SINTESI DEL DISCORSO serve per creare STRUTTURA IMPALCATURA, COSTRUTTIVISMO SOCIO-CULTURALE secondo cui MENTE