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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_RESUMEN_ALTERACIONES_DEL_DESARROLLO_VOL_2_3, ALGUNAS RAZONES QUE LLEVAN A LA MALA COMPRENSIÓN DEL TRASTORNO SON: ???? Los criterios diagnósticos han evolucionado y siguen modificándose de acuerdo a los avances en la investigación. En el momento actual, por ejemplo, desconcierta que el trastorno se siga denominando T. por déficit de Atención con Hiperactividad, cuando incluye un subtipo pedominantemente inatento que puede corresponder a niños, no sólo moderadamente inquietos sino, incluso, a niños que podrían describirse como lentos o hipoactivos, 1937 ???? Bradley quien por azar constató una mejora en el comportamiento y el rendimiento escolar de los niños tras la utilización de Benzedrine. Todo ello contribuyó a contrarrestar las teorías psicoanaliticas imperantes que culpabilizaban a los padres del trastorno y a partir de los 50s a una difusión generalizada del controvertido término disfunción cerebral mínima, ALGUNAS RAZONES QUE LLEVAN A LA MALA COMPRENSIÓN DEL TRASTORNO SON: ???? Trastornos como el Retraso Intelectual, Trastornos Generalizados del Desarrollo o Trastornos del Estado de Animo pueden manifestar síntomas similares, SÍNTOMAS DE HIPERACTIVIDAD/IMPULSIVIDAD (Se considera que el niño muestra síntomas de hiperactividad/impulsividad significativos si muestra 6 o más) ???? A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas, SÍNTOMAS DE DESATENCIÓN (Se considera que el niño muestra síntomas de desatención significativos si muestra 6 o más) ???? A menudo NO sigue instrucciones y NO finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones en el centro de trabajo (sin que se deba a comportamiento negativista o a incapacidad para comprender instrucciones), CRITERIOS DIAGNÓSTICOS PARA EN TDAH SEGUN EL DSM-IV-TR ???? C. Algunas alteraciones provocadas por los síntomas se presentan en 2 o más ambientes (ej. en la escuela, el trabajo, en casa), El diagnóstico de TDAH puede darse en cualquier momento del ciclo vital ???? 2. Dicha afectación se manifestará en una sintomatología más intensa de lo que corresponde a la edad y cuya manifestación no tiene por qué darse desde el principio, sino en cualquier momento a lo largo del ciclo vital (en unos casos a los 5 años, en otros hasta los 10, y en otros hasta la adolescencia), consecuencias ???? Manifestación de todas las emociones sin poderlas censurar, SÍNTOMAS DE HIPERACTIVIDAD/IMPULSIVIDAD (Se considera que el niño muestra síntomas de hiperactividad/impulsividad significativos si muestra 6 o más) ???? A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio, ALGUNAS RAZONES QUE LLEVAN A LA MALA COMPRENSIÓN DEL TRASTORNO SON: ???? La existencia de un tratamiento farmacológico despierta dudas sobre la existencia de motivos económicos que subyazcan detrás del auge en el estudio, diagnóstico y tratamiento farmacológico, ello suele conducir a un rechazo de este tipo de tratamiento, Permite pensar para uno mismo,seguir reglas e instrucciones, cuestionarse estrategias y construir meta-reglas consecuencias Deficiente regulación del comportamiento, SÍNTOMAS DE DESATENCIÓN (Se considera que el niño muestra síntomas de desatención significativos si muestra 6 o más) ???? A menudo es descuidado en las actividades diarias, Las investigaciones etiológicas en el TDAH se han basado en la comparación de grupos de niños con y sin TDAH predominando estudios FUNCIONALES Apoyan que en el TDAH se podria dar una alteración específica en el funcionamiento de determinados circuitos cerebrales relacionados con su sintomatología nuclear:, consecuencias ???? Menguada autorregulación de los impulsos y las motivaciones, ALGUNAS RAZONES QUE LLEVAN A LA MALA COMPRENSIÓN DEL TRASTORNO SON: ???? Habiendose probado que se trata de una alteración con base orgánica también lleva a la confusión que no exista todavía ninguna prueba neurobiológica que pueda discriminar de forma definitiva entre niños con y sin TDAH., ALGUNAS REFLEXIONES IMPORTANTES RESPECTO A LA INTERVENCIÓN Es importante tener presente que cuando se suman muchos factores de riesgo y el niño esta diagnosticado de TDAH, es posible que el tratamiento farmacológico sea prioritario. Por otra parte, la posibilidad de que uno o ambos progenitores muestren un perfil de TDAH (aunque sea normalmente adaptado) debe ser tenido en cuenta en el diseño de la intervención, en el seguimiento por parte del terapeuta y el tipo de tareas encomendadas a la familia. La educación requiere organización y sistematicidad en el día a día., Permite pensar para uno mismo,seguir reglas e instrucciones, cuestionarse estrategias y construir meta-reglas consecuencias escaso autocontrol y autocuestionamiento, Permite dividir en partes componentes las conductas observadas y recombinar esas partes en forma de nuevas conductas para conseguir un fin consecuencias Incapacidad para resolver problemas, SÍNTOMAS DE DESATENCIÓN (Se considera que el niño muestra síntomas de desatención significativos si muestra 6 o más) ???? A menudo evita, le disgusta o es reacio a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido (como trabajos escolares o domésticos), ALGUNAS RAZONES QUE LLEVAN A LA MALA COMPRENSIÓN DEL TRASTORNO SON: ???? La incidencia tan alta ha hecho cuestionarse si estaremos diagnosticando una variación dentro de la normalidad