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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_RESUMEN_EVALUACION_CLINICA_1.1, HABILIDADES COMUNICACIONALES DEL EVALUADOR EN EL CONTEXTO CLÍNICO HABILIDADES DE INTERVENCIÓN VERBAL Sondeo, afirmación del interlocutor, confrontación, interpretación, señalamiento, instrucciones, encuadre, información, PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ???? Algunas de estas técnicas están siendo adaptadas con la aplicación de nuevas tecnologías. Entre estas: pruebas con formato informático y tecnológico, programas para la interpretación de resultados y elaboración de informes, sistemas expertos para la toma de decisiones mediante uso de algoritmos informatizados, test basados en realidad virtual y evaluación a través de Internet., PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN registros de autoobservación, diarios de conducta o narraciones, registros de frecuencia y duración, registros de muestreo de tiempo, registros mecánicos o informatizados y observación análoga, PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN AUTOINFORMES Cuestionario inventarios y escalas, autorregistros (técnicas de papel y lápiz, contadores de respuesta, dispositivos de tiempo y electrónicos); pensamiento en voz alta (monólogo continuo, muestras de pensamiento, registro de eventos) y autobiografía, PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS OBJETIVAS Aparatos o métodos informáticos como registros psicofisiológicos o test de ejecución y perceptivo motores, INFORME CLÍNICO: COMUNICACIÓN DE RESULTADOS ???? La mayoría de veces se hace de forma oral. El oral suele realizarse en el contexto de una entrevista de devolución., HABILIDADES COMUNICACIONALES DEL EVALUADOR EN EL CONTEXTO CLÍNICO HABILIDADES EMPÁTICAS Y DE RECEPCIÓN Receptividad y cordialidad, responsividad, facilitación de la expresión del problema, empatía., HABILIDADES COMUNICACIONALES DEL EVALUADOR EN EL CONTEXTO CLÍNICO HABILIDADES DE ESCUCHA Y RECEPCIÓN Dejar hablar, escuchar activamente, baja reactividad verbal, uso instrumental de los silencios, PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ENTREVISTAS Entrevistas estructuradas y no estructuradas, HABILIDADES COMUNICACIONALES DEL EVALUADOR EN EL CONTEXTO CLÍNICO HABILIDADES RELACIONADAS CON EL FLUJO COMUNICATIVO Eco reflejo, dar la palabra, clarificar, comentarios confirmatorios, paráfrasis, resumir., PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS PSICOMETRICAS Cuestionarios estandarizados con puntuaciones típificadas procedentes de poblaciones normativas y/o clínicas, EXPLORACIÓN PSICOPATOLÓGICA ???? Una parte importante de la evaluación psicopatológica es la exploración el examen del estado mental. La exploración del estado mental está referido al análisis transversal te la sintomatología que presenta una persona., HABILIDADES COMUNICACIONALES DEL EVALUADOR EN EL CONTEXTO CLÍNICO HABILIDADES PARA PREGUNTAR Usar los diferentes formatos, dirigirlas personalmente, evitar sugerir la respuesta, evitar alternativas cerradas/disyuntivas, prever el grado de tensión, saber recurrir a ejemplos, claridad, agrupar y secuenciar., De todas ellas: la entrevista y la observación forman parte de dos de las actuaciones más frecuentes que realiza el evaluador en el campo de la psicología clínica: ???? EXPLORACIÓN PSICOPATOLÓGICA, EXPLORACIÓN PSICOPATOLÓGICA La exploración psicopatológica se centra principalmente en evaluación de signos y síntomas relacionados con ????, PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ???? De todas ellas: la entrevista y la observación forman parte de dos de las actuaciones más frecuentes que realiza el evaluador en el campo de la psicología clínica:, EXPLORACIÓN PSICOPATOLÓGICA ???? Está exploración permite detectar integrar y organizar todos los datos clínicamente significativo del estado mental y el funcionamiento de la persona., EXPLORACIÓN PSICOPATOLÓGICA ???? La exploración psicopatológica se realiza mediante la observación y la formulación de preguntas y áreas concretas en un contexto de entrevista clínica., HISTORIA CLÍNICA ???? Es una entrevista en la que se recoge la información procedente de la observación en la interacción con el evaluador y del relato aportado por el paciente, en el caso de los niños por los padres. El procedimiento para la cumplimentación es idéntico al que se sigue en la entrevista: fases principales: planificación, f.inicial, f. intermedia o de desarrollo, f. de despedida o cierre, f. de análisis de la información, De todas ellas: la entrevista y la observación forman parte de dos de las actuaciones más frecuentes que realiza el evaluador en el campo de la psicología clínica: ???? HISTORIA CLÍNICA