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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Activité de formation en ligne, Instrument T RESS-5 Mots croisés en lie avec le glossaire, SA Interprétation de situations cliniques 181-410-SF C UA1 Interpréter des dysfonctionnements ou des problèmes de santé, RESS-11 Chat par équipe avec participation de l'enseignant lors du partage des grilles d'analyse I/P ÉTAPE 3 Étape en classe Activité en équipe, Moyen de communication T RESS-12 Sondage sur l'appréciation de l'activité de formation en ligne, RESS-9 Visionnement et analyse d'une vidéo représentant une simulation de prise en charge préhospitalière en situation médicale I/P ÉTAPE 2 Étape en classe Activité individuelle, ÉTAPE 2 Étape en classe Activité individuelle I/P OA1 Établir des hypothèses plausibles quant au dysfonctionnement ou problème de santé d'une personne OA2 Mettre en relation des manifestations cliniques et des facteur de risque OA3 Décrire les processus évolutifs et les complications possibles OA4 Utiliser la terminologie de la santé, Instrument T RESS-9 Visionnement et analyse d'une vidéo représentant une simulation de prise en charge préhospitalière en situation médicale, Guide T RESS-8 Page Moodle contenant les explications de l'activité de la formation en classe ouverte, Instrument T RESS-2 Documents de références en liens avec les préalables au cours, Moyen de communication Service T RESS-7 Forum de discussion préparatoire à l'activité d'analyse vidéo, Moyen de communication Service T RESS-11 Chat par équipe avec participation de l'enseignant lors du partage des grilles d'analyse, Instrument T RESS-10 Grille d'analyse complétée individuellement et par équipe, RESS-10 Grille d'analyse complétée individuellement et par équipe I/P ÉTAPE 2 Étape en classe Activité individuelle, Formation hybride: Classe théorique Formation en ligne Laboratoire pratique R SA Interprétation de situations cliniques 181-410-SF, RESS-10 Grille d'analyse complétée individuellement et par équipe I/P ÉTAPE 3 Étape en classe Activité en équipe, Instrument T RESS-6 Sites internet à consulter, ÉTAPE 3 Étape en classe Activité en équipe I/P OA1 Établir des hypothèses plausibles quant au dysfonctionnement ou problème de santé d'une personne OA2 Mettre en relation des manifestations cliniques et des facteur de risque OA3 Décrire les processus évolutifs et les complications possibles OA4 Utiliser la terminologie de la santé, Instrument T RESS-3 Quiz en lien avec les préalables au cours, Instrument Guide T RESS-1 Vidéo sur l'utilisation de Moodle, RESS-12 Sondage sur l'appréciation de l'activité de formation en ligne I/P Activité de formation en ligne 4 heures