Schemi Mappe Conoscenze

Presentazione sul tema: "Schemi Mappe Conoscenze"— Transcript della presentazione:

1 Schemi Mappe Conoscenze
Paola Limone – 1° Circolo di Rivoli [ 1

2 Schema a sintassi libera
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3 Mappa mentale 4

4 Mappa concettuale 4

5 Slide allegate al libro

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7 Schemi a sintassi libera - caratteristiche
Assenza di regole di composizione logico- visiva predefinite Massima adattabilità al contesto Sintassi costruita “in progress” Marco Guastavigna – Graficamente, Modelli e tecniche per rappresentare, apprendere, elaborare – Editore Carocci- Collana I tascabili 4

8 Schemi a sintassi libera - scopo
Rappresentazione di materiali informativi e di apprendimento con cui ci si misura per la prima volta Marco Guastavigna – Graficamente, Modelli e tecniche per rappresentare, apprendere, elaborare – Editore Carocci- Collana I tascabili 4

9 Mappe mentali (mind maps) - caratteristiche
Modello visivo a raggiera Principio associazionista Gerarchia di contesto Forte connotabilità grafica Marco Guastavigna – Graficamente, Modelli e tecniche per rappresentare, apprendere, elaborare – Editore Carocci- Collana I tascabili 4

10 Mappe mentali (mind maps) - scopo
Rappresentazione di “idee” già appartenenti al patrimonio cognitivo Brainstorming Marco Guastavigna – Graficamente, Modelli e tecniche per rappresentare, apprendere, elaborare – Editore Carocci- Collana I tascabili 4

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12 Dipendenza da domanda focale
Mappe concettuali (concept maps) - caratteristiche Dipendenza da domanda focale Principio connessionista (relazioni tra concetti) Obbligo di etichettare le relazioni Criterio di inclusione relativa Relazioni trasversali Vocazione proposizionale Marco Guastavigna – Graficamente, Modelli e tecniche per rappresentare, apprendere, elaborare – Editore Carocci- Collana I tascabili 4

13 Mappe concettuali (concept maps) - scopo
Rappresentazione e definizione consapevole di reti di relazioni tra concetti in momenti significativi di un percorso di apprendimento Intenzionale distanziamento cognitivo per la visione di insieme delle conoscenze acquisite Marco Guastavigna – Graficamente, Modelli e tecniche per rappresentare, apprendere, elaborare – Editore Carocci- Collana I tascabili 4

14 CONCETTO Unità semantica di un campo di conoscenza dato e canonizzato,
isolabile, autosufficiente, ridotta ai minimi termini, in grado di evocare/indurre un’immagine mentale, non più scomponibile in rapporto con la domanda focale Esempi: Associazione associazione professionale associazione professionale democratica Marco Guastavigna – Graficamente, Modelli e tecniche per rappresentare, apprendere, elaborare – Editore Carocci- Collana I tascabili

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16 Valori aggiunti dalla dimensione digitale della conoscenza
Marco Guastavigna

17 Marco Guastavigna

18 Supermappe Cmap Freemind

19 FILMATO

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21 laboratorio scientifico Progetti "Scienza in rete” e "Mappe gemelle"
Slide allegate al libro