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Este Cmap, tiene información relacionada con: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO1, EL ELMENTO FUNDAMENTAL DEL ISD Sin embargo, aparecen una serie de inconvenientes No tiene una base científica, DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL AL DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO Antecedentes Principios del S XX, Perspectiva TRANSMISORA E INSTRUCTIVA Comenzando así la relación con las distintas teorías del aprendizaje Conductismo, BRUNER Ocupándose el DI DISEÑO DE LOS RECURSOS, EL ELMENTO FUNDAMENTAL DEL ISD Sin embargo, aparecen una serie de inconvenientes No refleja lo que hacen los diseñadores, Perspectiva TRANSMISORA E INSTRUCTIVA Comenzando así la relación con las distintas teorías del aprendizaje Cognitivismo, ASSURE Sentando sus bases, Principios del S XX ???? Se empieza hablar de la experimentación y las diferencias individuales, ADDIE Tiene cinco fases, BRUNER Ocupándose el DI PREPARACIÓN, DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL AL DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO Antecedentes Desde Platón hasta el conductismo, ISD Apareciendo modelos como... ADDIE, Se empieza hablar de la experimentación y las diferencias individuales Comenzando así la relación con las distintas teorías del aprendizaje Constructivismo, DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL AL DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO MÓDELOS Y MÉTODOS DE DI O DTP ISD, Conductismo Habiendo diversas teorías de todas ellas así como DEFINICIONES, Constructivismo Habiendo diversas teorías de todas ellas así como DEFINICIONES, Cognitivismo Habiendo diversas teorías de todas ellas así como DEFINICIONES, Es un modelo muy rígido Apareciendo a finales de los 90, a consecuencia de todo ello, una etapa crítica los ISD SHULMAN Y KANUKA, EL ELMENTO FUNDAMENTAL DEL ISD Sin embargo, aparecen una serie de inconvenientes No aprovecha las ventajas de las TIC, Perspectiva TRANSMISORA E INSTRUCTIVA Comenzando así la relación con las distintas teorías del aprendizaje Constructivismo