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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO-III, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BÁSICOS SON GENERACIÓN DE PREGUNTAS, METODOLOGÍA EN ANALISIS DE SOLUCIÓN DE CASOS DEFINICIÓN LOS CASOS SON ISTRUMENTOS EDUCATIVOS QUE APARECEN EN FORMA DE NARRATIVA, ABIERTOS STERNBERG PROBLEMA MAL DEFINIDO, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS (ABP) HABILIDADES QUE DESARROLLA EL ALUMNO ADQUISISCIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN, SIMILITUDES EN AUTOEVALUACIÓN, IMPORTANCIA DEL ROL DEL DOCENTE COMO TUTOR EN EL ABP ROL ABP ESTUDIANTE (SOLUCIONADOR), BOREREH SE PERSIGUEN LOGROS U OBJETIVOS, EXIATEN PASOS DEL PROCESO DE SOLUCIÓN FASES 2-ENMARCAR, CARACTERÍSTICAS COMO UNA SOLUCIÓN, CAPITULO III EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL MÉTODO DE CASOS CONSISTE EN PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS (ABP), IMPORTANCIA DEL ROL DEL DOCENTE COMO TUTOR EN EL ABP ROL ABP PROFESOR COMO ENTRENADOR, DESAFÍO (PROBLEMA) ES ABIERTO,PLANTEA NECESIDADESDE INTERES HUMANO, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS (ABP) TORP SAGE CREA AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE INVITEN A PENSAR, GUIAR Y COMPRENDER, METODOLOGÍA ÚNICA PROPONEN PRINCIPIOS BÁSICOS, METAANÁLISIS QUE ES PROCEDIMIENTO ESTADISTICO, LOS PROBLEMAS "ABIERTOS" COMPARTEN CARACTERÍSTICAS, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS (ABP) SE ENTIENDE COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑENZA, WASSERMANN PROPONE ENSEÑANZA BASADA EN CASOS, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJES BASADO EN PROBLEMAS (ABP) CONSISTE EN EL PLANTEAMIENTO DE UNA SITUACCIÓN PROBLEMÁTICA, EXIATEN PASOS DEL PROCESO DE SOLUCIÓN FASES 1-IDENTIFICAR LA NATURALEZA DEL PROBLEMA