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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Projet_educatif, Institutionnelles comme comportements attendus, de gestion la collaboration personnel, Comprendre l'importance de l'éducation, pour transposer à la sortie (2) est une conséquence d'un Enseignement contextualisé, Vivre-ensemble et citoyenneté permet de développer ouverture d'esprit (3), L'évaluation de type formatif, Institutionnelles comme Accueil des élèves par la direction tous les matins, Être ouvert à ce que l'élève utilise d'autres types de stratégies, proposer plusieurs façons de faire et laisser les élèves les adapter en fonction de leurs besoins, réalités. est une conséquence du développement des Compétences d'ordre méthodologique, compétences s'appuie sur l'utilisation de tâches complexes, Collectives comme Pratiques communes au premier cycle, Individuelles de Gestion de classe et de l'aprentissage, Vivre-ensemble et citoyenneté permet de développer Sa conscience communautaire et sociale, Gestion de classe et de l'aprentissage comme Créer un lien significatif entre le prof et l'élève., Collectives comme Stratégies de lecture dans toutes les disciplines, Institutionnelles comme Camp d'accueil, Compétences transversales comme Compétences d'ordre personnel et social, Domaines généraux de formation et les intentions éducatives et les intentions éducatives, la planification utiliser la planification à rebours, Avoir des élèves autonomes (3) est une conséquence de formatif, Amener les élèves à bien s'organiser, planifier(3) passe par des Pratiques communes (ex.: agenda), Avoir des élèves qui ont une belle confiance en soi (3) est une conséquence d'un Sentiment d'efficacité personnelle (positif) SEP+