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Este Cmap, tiene información relacionada con: neuro, La coordinación visomotora es la capacidad de coordinar la visión con los movimientos del cuerpo. Consiste en traducir la información recibida visualmente en una respuesta motora. Un ejemplo es la escritura ???? Líneas entrecruzadas Realización: Seguir los laberintos con el dedo o marcarlos con un lápiz. Cuando lo realice con facilidad, tratar de seguir la línea sólo con los ojos. Comenzar con laberintos sencillos e ir incrementando su dificultad. Objetivo: Coordinación visomotora y motricidad ocular., – Motricidad ocular: es la capacidad del ojo humano para moverse en todas las posiciones de mirada de forma flexible, sin participación de la cabeza y coordinándose los movimientos de ambos ojos. Un buen movimiento permite al estudiante que los ojos trabajen de manera conjunta a lo largo de una línea de letras impresas en un libro, y que vuelvan de manera rápida y precisa a la siguiente línea. ???? Acomodación: función visual que permite ver con nitidez a diferentes distancias. El sistema acomodativo es importante en el proceso de lectura. Cuando la acomodación es eficaz, se obtiene una visión nítida y cómoda permitiendo mayor tiempo de estudio., Aprendiendo a leer – Control oculomotor para mover los ojos por la línea de un texto. – Acomodación visual para percibir correctamente los estímulos. – Fijación visual. – Integración de los estímulos visuales y auditivos. – Percepción de las formas, discriminación visual y orientación direccional de las letras del texto. – Memoria visual ???? Leer para aprender – Buen control oculomotor para mantener la fijación visual y realizar los movimientos de lectura a lo largo de la línea de un texto. – La acomodación y la visión binocular influyen en la capacidad de ver con nitidez las letras, y en el confort y facilidad de cambio de enfoque a distintas distancias. – La dominancia y lateralidad visual influyen en los aspectos sensoriales., Movimientos del 8 Realización: Dibujar un número 8 grande en horizontal y vertical una hoja de papel y situarla a unos 40 cm. de los ojos. El niño deberá seguir las líneas con los ojos. Objetivo: Motricidad ocular y seguimiento visual. Programas de coordinación visomotora y perceptivos La coordinación visomotora es la capacidad de coordinar la visión con los movimientos del cuerpo. Consiste en traducir la información recibida visualmente en una respuesta motora. Un ejemplo es la escritura, Aprendiendo a leer – Control oculomotor para mover los ojos por la línea de un texto. – Acomodación visual para percibir correctamente los estímulos. – Fijación visual. – Integración de los estímulos visuales y auditivos. – Percepción de las formas, discriminación visual y orientación direccional de las letras del texto. – Memoria visual ???? Programas de entrenamiento visual: objetivos, estructura y metodología., Acomodación: función visual que permite ver con nitidez a diferentes distancias. El sistema acomodativo es importante en el proceso de lectura. Cuando la acomodación es eficaz, se obtiene una visión nítida y cómoda permitiendo mayor tiempo de estudio. ???? Convergencia: se refiere al movimiento que realizan los dos globos oculares para fusionar las imágenes procedentes de ambos ojos en una sola. Se produce conjugando las acciones de los músculos oculares. Las tareas en el aula requieren gran demanda y cantidad de tiempo de lectura y escritura de cerca., Programas de entrenamiento visual: objetivos, estructura y metodología. ???? Objetivos, Convergencia: se refiere al movimiento que realizan los dos globos oculares para fusionar las imágenes procedentes de ambos ojos en una sola. Se produce conjugando las acciones de los músculos oculares. Las tareas en el aula requieren gran demanda y cantidad de tiempo de lectura y escritura de cerca. ???? Percepción y coordinación visomotora: la percepción es el proceso por el que se dota de significado los estímulos visuales que llegan al córtex, Programa de habilidades visuales y perceptivas para la lectura eficaz Bases neuropsicológicas de la lectura y habilidades visuales relacionadas con la lectura., Estructura ???? El programa se encuentra dividido en cuatro apartados según las habilidades visuales que se trabajan. Para su aplicación hay que tener en cuenta las siguientes directrices, Objetivos ???? Los ejercicios visuales, que forman parte del programa, están diseñados para mejorar la funcionalidad visual de las siguientes habilidades, La lectura se define como un proceso humano de comunicación lingüística a través de marcas visibles usadas de forma convencional ???? Aprendiendo a leer – Control oculomotor para mover los ojos por la línea de un texto. – Acomodación visual para percibir correctamente los estímulos. – Fijación visual. – Integración de los estímulos visuales y auditivos. – Percepción de las formas, discriminación visual y orientación direccional de las letras del texto. – Memoria visual, Los ejercicios visuales, que forman parte del programa, están diseñados para mejorar la funcionalidad visual de las siguientes habilidades ???? – Motricidad ocular: es la capacidad del ojo humano para moverse en todas las posiciones de mirada de forma flexible, sin participación de la cabeza y coordinándose los movimientos de ambos ojos. Un buen movimiento permite al estudiante que los ojos trabajen de manera conjunta a lo largo de una línea de letras impresas en un libro, y que vuelvan de manera rápida y precisa a la siguiente línea., Los ejercicios se realizarán en sesiones diarias de entre 5 y 10 minutos como máximo. En niños pequeños se aplicará sólo durante 5 minutos. Se combinarán los ejercicios de motricidad, acomodación y convergencia con uno de coordinación visomotora y percepción. Programa de motricidad ocular: actividades Seguimiento de una linterna Realización: Pedir al sujeto que siga con los ojos la luz de una linterna, sin mover la cabeza. Los ojos deben moverse tan suavemente como lo haga la luz que estará situada a unos 40cm de la cara. Haremos desplazamientos verticales y horizontales. Objetivo: Fijación visual y ampliación de los movimientos oculares, Percepción y coordinación visomotora: la percepción es el proceso por el que se dota de significado los estímulos visuales que llegan al córtex ???? Estructura, – Se puede aplicar a niños desde los 5 años de edad. – En todas las edades se comenzará desde el primer ejercicio, se encuentran programados en orden creciente de dificultad. – Se puede repetir un ejercicio cuantas veces se desee, hasta que el sujeto lo realice fácilmente. – Todos los ejercicios se aplicarán durante 5/10 minutos aproximadamente. – En algunas ocasiones se producirán lagrimeos y picores de ojos. – Consultar con un especialista ante cualquier duda que surja en la aplicación de los ejercicios Metodología Los ejercicios se realizarán en sesiones diarias de entre 5 y 10 minutos como máximo. En niños pequeños se aplicará sólo durante 5 minutos. Se combinarán los ejercicios de motricidad, acomodación y convergencia con uno de coordinación visomotora y percepción., Bases neuropsicológicas de la lectura y habilidades visuales relacionadas con la lectura. . La lectura se define como un proceso humano de comunicación lingüística a través de marcas visibles usadas de forma convencional, El programa se encuentra dividido en cuatro apartados según las habilidades visuales que se trabajan. Para su aplicación hay que tener en cuenta las siguientes directrices ???? – Se puede aplicar a niños desde los 5 años de edad. – En todas las edades se comenzará desde el primer ejercicio, se encuentran programados en orden creciente de dificultad. – Se puede repetir un ejercicio cuantas veces se desee, hasta que el sujeto lo realice fácilmente. – Todos los ejercicios se aplicarán durante 5/10 minutos aproximadamente. – En algunas ocasiones se producirán lagrimeos y picores de ojos. – Consultar con un especialista ante cualquier duda que surja en la aplicación de los ejercicios, Seguimiento de una linterna Realización: Pedir al sujeto que siga con los ojos la luz de una linterna, sin mover la cabeza. Los ojos deben moverse tan suavemente como lo haga la luz que estará situada a unos 40cm de la cara. Haremos desplazamientos verticales y horizontales. Objetivo: Fijación visual y ampliación de los movimientos oculares ???? Movimientos del 8 Realización: Dibujar un número 8 grande en horizontal y vertical una hoja de papel y situarla a unos 40 cm. de los ojos. El niño deberá seguir las líneas con los ojos. Objetivo: Motricidad ocular y seguimiento visual.