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Este Cmap, tiene información relacionada con: Capítulo 5_Prensky, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Qué significa planificar la coasociación? Comprender cómo hacer una conexión explícita entre las habilidades subyacentes, o verbos, qué están aprendiendo y practicando los alumnos, mientras responden a las preguntas-guía y aprenden el contenido de la lección, Aplicando el método socrático de interrogación y fomentando la toma de decisiones en los alumnos ???? Más preguntas. Compromiso con la propia postura. Cada alumno debe contestar., Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Cómo mejorar mis preguntas guía? ¿Mis alumnos las comprenden?, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Qué significa planificar la coasociación? Traducir el currículum a preguntas guía, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Cómo mejorar mis preguntas guía? ¿Son abiertas?, Aplicando el método socrático de interrogación y fomentando la toma de decisiones en los alumnos ¿Qué es el método socrático? Plantear preguntas de final abierto; que hagan pensar y cuestionar su propia postura, 2. Progresivas más detalladas o preguntas de apoyo Ejemplos ¿Cuál fue el papel de la esclavitud en el desencadenamiento de la Guerra Civil en Estados Unidos? ¿Qué ironía hay en Romeo y Julieta?, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Cómo traduzco el Currículum a preguntas guía? Aplicando el método socrático de interrogación y fomentando la toma de decisiones en los alumnos, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Cómo puedo centrarme en los verbos apropiados? Entendiendo que : Los verbos son las habilidades obligatorias del currículum que los alumnos aprenden a través de su trabajo en coasociación., 1. Amplias y generales Ejemplos ¿Por qué tuvo Estados Unidos una guerra civil? ¿Qué es la ironía y cómo la usamos?, Entendiendo que : Los verbos son las habilidades obligatorias del currículum que los alumnos aprenden a través de su trabajo en coasociación. ¿Qué tipo de verbos debo usar? Verbos para construir y crear, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Cómo mejorar mis preguntas guía? ¿Requieren contestación compleja?, Entendiendo que : Los verbos son las habilidades obligatorias del currículum que los alumnos aprenden a través de su trabajo en coasociación. ¿Qué tipo de verbos debo usar? Verbos para comunicar y presentar, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Cómo mejorar mis preguntas guía? ¿Me permiten crear un contexto local para el tema en estudio y hacer que los alumnos resuelvan un problema real?, Aplicando el método socrático de interrogación y fomentando la toma de decisiones en los alumnos ¿Qué es el método socrático? ????, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Cómo mejorar mis preguntas guía? ¿Necesitarán mis alumnos conocimiento de contenido importante?, Entendiendo que : Los verbos son las habilidades obligatorias del currículum que los alumnos aprenden a través de su trabajo en coasociación. ¿Qué tipo de verbos debo usar? Verbos para buscar información y gestionarla, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) ¿Cómo mejorar mis preguntas guía? ¿Mis alumnos requieren habilidades y herramoentas para contestar?, Entendiendo que : Los verbos son las habilidades obligatorias del currículum que los alumnos aprenden a través de su trabajo en coasociación. ¿Qué tipo de verbos debo usar? Verbos para pensar eficazmente, Capítulo 5: Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades. (verbos) Hay dos tipos de preguntas guía: 1. Amplias y generales