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Este Cmap, tiene información relacionada con: Paradigmas psicológicos en la enseñanza-aprendizaje, Asimilación consiste en Integrar información en esquemas anteriores, Enseñanza asistida por ordenador (EAO) tiene Una concepción conductista y mecanicista del aprendizaje, Una concepción conductista y mecanicista del aprendizaje avance recursos al alcande de los usuarios, PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE son CONDUCTISMO, Objeto de estudio: comportamiento observable Modelo: Estímulo-respuesta Aprendizaje asociativo años 70 Introducción de las TIC, Contexto social años 90 Utilización de TIC, Objeto de estudio: procesos mentales como percepción y resolución de problemas 3 procesos de aprendizaje de complejidad creciente Ajuste, Objeto de estudio: procesos mentales como percepción y resolución de problemas 3 procesos de aprendizaje de complejidad creciente Crecimiento, Participación e interacción conlleva Innovación, Metacognición Implica 1. Planificación de la tarea 2. Regulación de su ejecución 3. Evaluación de resultados, Crecimiento Información nueva no contenida en la memoria resultado de la interacción del mundo social y físico, Integrar información en esquemas anteriores años 90 Utilización de TIC, Ausubel, Brunner, Piaget, Gagner, Vygotsky ideas principales Objeto de estudio: procesos mentales como percepción y resolución de problemas, Alumno pasivo receptor crítica Simplicidad del modelo necesidad alumno activo, Utilización de TIC propició Enseñanza basada en Internet (IBT) Enseñanza virtual Blended learning, Acomodación es Modificación de la representación mental según el entorno, Participación e interacción aparecen MOOC: permiten presentar contenidos utilizando medios para editar y publicar vídeos y texto, Importancia de los significados, la interacción social y el carácter activo de la persona en relación a las TIC Integración de la Web 2.0 redes sociales Aplicaciones de libre acceso, Modificación de la representación mental según el entorno años 90 Utilización de TIC, CONDUCTISMO autores principales Watson, Skinner