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Este Cmap, tiene información relacionada con: Corrientes Contemporáneas de Pedagogía, CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS DE PEDAGOGÍA ???? PARADIGMA SOCIOCULTURAL, Desarrollo a partir de intereses propios Actividades óptimas Desarrollo de la creatividad, iniciativa, responsabilidad, imaginación, autodisciplina etc., PARADIGMA SOCIOCULTURAL Vygotsky 1980 Aprendizaje Auténtico: Desarrollo Cognitivo Aprendizaje: incorporación por memoria, CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS DE PEDAGOGÍA ???? ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, PARADIGMA SOCIOCULTURAL Educación y Aprendizaje Resultado de las ciencias sociales, PARADIGMA SOCIOCULTURAL Desarrollo cultural Interpsicológicamente: entre personas intrapsicológicamente: proceso interno., PEDAGOGÍA LIBERADORA Paulo Freire años 60´s Escuela como aparato liberador., Rol activo en su educación. Construcción del Conocimiento Conceptos y teorías propias, ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Conocimiento Conocimiento previo + conocimiento nuevo, Funcionamiento del cerebro Años 50´s Revolución Cognitiva, Bases evolucionistas racionalistas funcionalistas, etc. Pensamiento como factor primordial Desarrollo de procesos mentales complejos, ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Estudiantes Rol activo en su educación., Formación de individuos para la paz, comprensión y solidaridad. Evita pasividad, magnocenrismo, verbalismo, etc., Desarrollo a partir de intereses propios Rol del Docente Simplemente como auxiliar, ENFOQUE COGNITIVO Bases humanistas Funcionamiento del cerebro, ESCUELA NUEVA Eje Central Desarrollo a partir de intereses propios, PARADIGMA SOCIOCULTURAL Educación y Aprendizaje Determinado por genética, sociedad historia, etc., Escuela como aparato liberador. Proceso Educativo Centrado en el entorno, ESCUELA NUEVA Ferriere 1982 Formación de individuos para la paz, comprensión y solidaridad., CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS DE PEDAGOGÍA ???? ENFOQUE COGNITIVO