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Este Cmap, tiene información relacionada con: 3.1, Relaciones familiares ???? Utiliza el parentesco para enseñar relaciones simétrcas, verticales, horizontales y jerárquicas, Mediación de la búsqueda, planificación y logro de objetivos ???? Orienten su atención al logro de metas futuras, Regulación y control de la conducta ???? Ayudar al niño a regular su conducta impulsiva, Relaciones Transitivas ???? Diseño de Patrones, Relaciones temporales ???? Relaciones familiares, Comparaciones ???? SEGUNDO NIVEL Clasificación, Diseño de Patrones ???? Construir mentalmente un diseño o dibujo idéntico a un modelo coloreado, Percepción Analítica ???? Enseñar estrategias para articular, diferenciar y analizar los componentes como un todo, Promover áreas de desarrollo del niño en edad preescolar Áeas de desarrollo 1. Percepción Sensorial, I.Contexto ???? La construcción del aprendizaje comienza cuando la seguridad e integridad están garantizadas, Mediación de la novedad y complejidad ???? Mediación del conocimiento, de la modificabilidad y del cambio, Instrucciones ???? Mejorar el uso del lenguaje, Programa de enriquecimiento instrumental (PEI) Objetivo Lograr la mejora del funcionamiento cognitivo de los sujetos, Regulación y control de la conducta ???? Participación activa y conducta compartida, El sujeto se enfrenta a un problema cuya solución requiere emplear una serie de funciones para recopilar información Mientras procesa Elabora dicha información, relacionando el contenido nuevo, Aprendizaje mediado ???? Intencionalidad y reciprocidad, 4. Psicomotricidad ???? ????, Proceso y resultado de una experiencia que cambia o modifica a la persona porque ha producido nuevas asociaciones y conexiones en las redes neuronales de representación Manera episódica Estímulos sensoriales se categorizan como información, se codifican y se arman en modelos, Mediación del conocimiento, de la modificabilidad y del cambio ???? Transmisión mediada de valores y actitudes, SEGUNDO NIVEL Clasificación ???? Instrucciones