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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa conceptual sobre las finalidades antropológicas, científicas y pedagógicas de la educación, Relación ciencia- filosofía Pluralidad y diferencia, creatividad y cambio Nueva dimensión Cambio epistemológico Evidencia los límites de lo existente, deja entrever su carácter de no inevitable, permitiendo ver de una vez la dimensión de la crítica con una dimensión de un proyecto alterno, de innovación que impregna la cultura y la política., Activas o nuevas Corriente que buscaba cambiar el rumbo de la educación tradicional, dándole un sentido vivo y activo. ???? Dewey Decroly Montessori Kerschensteiner Piaget, Conceptos básicos Ideal, justicia y persona Conciencia Pedagogías personalistas la persona es imprevisible, la persona tiene necesidades de crecimiento, tiene contradicciones, es espiritual y religiosa, aumentar la capacidad de conciencia., Relación ciencia- filosofía Pluralidad y diferencia, creatividad y cambio Contexto Pedagogía en situación Enfoca sus ideales pedagógicos en la pedagogía de la elección y el compromiso, de tal manera que el compromiso se presenta abierto al proceso de integración-superación de las resistencias que oponen el contexto social., Conceptos básicos El fin educativo debe hacer referencia, al juicio, a disposiciones deseables de la personalidad Cómo Lo práctico y lo empírico de la pedagogía Conceptualizar, aplicar y experimentar los conocimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos en las diferentes culturas, Conceptos básicos El hombre es proyección, propulsión Oposición a la jerarquía Pedagogías libertarias La enseñanza de la libertad es un modo diferente de enseñar al que estamos acostumbrados de concebir la educación., Relación ciencia- filosofía Pluralidad y diferencia, creatividad y cambio Redefine su identidad Sistema epistemológico, Conceptos básicos El hombre es proyección, propulsión Sueños Fantasías Teorías Freudianas El niño enfrente y apropie su realidad principalmente sus miedos, Conceptos básicos Importancia de la educación Por qué? Educación y sociedad Ser humano consciente, eso lo hace un ser que requiere comunicarse, códigos para hacerlo, convivir, formar grupos., Relación ciencia- filosofía Pluralidad y diferencia, creatividad y cambio Repensar su visión Autonomía científica Nueva descripción de sí misma, profundización de su saber complejo, Sistema epistemológico Hacia dónde? Conceptos básicos El fin educativo debe hacer referencia, al juicio, a disposiciones deseables de la personalidad, Filosofía de la crisis y la nueva racionalidad La epistemología amplía su radio investigativo al vínculo entre teorías científicas y esferas culturales, sociales y existenciales. ???? Nietzche Heidegger Foucault, Pedagogía de la esencia Se mueve en torno a la persona ???? Esencia de la persona, Conceptos básicos Ideal, justicia y persona Lo humano a partir de la existencia Pedagogías de la existencia La superación a cada momento, Conceptos básicos El hombre es proyección, propulsión Existencia Existencialistas Postmodernas Qué es el hombre, qué es el mundo y qué hay de Dios, Existencialistas Postmodernas Qué es el hombre, qué es el mundo y qué hay de Dios ???? Sartre Heidegger, Relación ciencia- filosofía Pluralidad y diferencia, creatividad y cambio Nuevos vínculos Filosofía de la crisis y la nueva racionalidad La epistemología amplía su radio investigativo al vínculo entre teorías científicas y esferas culturales, sociales y existenciales., Tecnocientíficas Concepción que reduce al hombre a sólo datos, hechos o fenómenos ???? Lorenz Tinbergen McLuhan, Nuevas luces ???? Relación ciencia- filosofía Pluralidad y diferencia, creatividad y cambio, Conceptos básicos Importancia de la educación Para quién? Pedagogía de la esencia Se mueve en torno a la persona