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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Dicurso - A3 - Colaborativo, Discurso que apoya el aprendizaje de las matemáticas para todos en el aula de clases. ¿Cómo se aborda el estudio del discurso matemático en el aula? Facilitar el discurso matemático significativo, No se limita a palabras habladas Incluye Todos los métodos y medios de comunicación, Cualquier forma de comunicación que posiciona matemáticas como un tema que tiene sentido. ¿Cómo se aborda el estudio del discurso matemático en el aula? Facilitar el discurso matemático significativo, Supervisar Un supervisor No realiza el trabajo del supervisado, poseé el conocimiento para guiar, apoyar y sacar lo mejor del grupo., Proceso de interacción social que favorece consenso, diálogo y debate para el desarrollo del pensamiento matemático. ¿Cómo se aborda el estudio del discurso matemático en el aula? Facilitar el discurso matemático significativo, Responsabilidad del Aprendizaje Cambios esperados desde Nivel 0 a Nivel 3 Estudiante es co-responsable de evaluar el trabajo y pensamiento matemático de otros, Guiar Se refiere Establecer una base de conocimiento común, Apoyar Se refiere - Asegurar espacio público disponible para representar ideas - Registro público de las ideas de los estudiantes - Alentar al estudiante a entender ideas de otros - Verbalmente recaptular o pedir al estudiante que lo haga., Modos de Comunicación Matemática Tipos de Comunicación Reflexiva, Supervisar ???? Coordinar al grupo, apoyar las interacciones productivas ayudar al estudiante en elaboración de trabajo., ¿Por qué es importante? Cuando el estudiante se compromete Se identifican cómo pensadores, productores de conocimiento y con capacidad matemática., ¿Por qué es importante? Promueve Desarrollo de habilidades de comunicación y argumentación, ¿Por qué es importante? Promueve Resultados de aprendizaje deseables., Supervisar Un supervisor Poseé responsabilidades únicas para el logro de las metas., ¿Qué es el discurso matemático en el aula? Jiménez, Suárez & Galindo, 2020 Proceso de interacción social que favorece consenso, diálogo y debate para el desarrollo del pensamiento matemático., Modos de Comunicación Matemática Tipos de Comunicación Unidireccional, Rol del docente en facilitar el discurso significativo Características El discurso del docente impacta la naturaleza de las discusiones y el grado de significado del discurso., ¿Por qué es importante? Cuando el estudiante se compromete Se vuelven eficientes en articular ideas y fundamentarlas con argumentos matemáticos., Cualquier forma de comunicación que posiciona matemáticas como un tema que tiene sentido. ¿Cómo se aborda el estudio del discurso matemático en el aula? Modos de Comunicación Matemática, ¿Por qué es importante? Cuando el estudiante se compromete Formulan ideas y las presentan a otros.