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Este Cmap, tiene información relacionada con: Principios educativos de las perspectivas experiencial y situada, de la educación democrática y progresista que promueve vida comunitaria, intercambio de experiencias, comunicación entre los individuos, habilidades sociales y participación democrática, la combinación de una serie de procesos: decir/ escuchar con el demostrar/imitar para lograr el desarrollo pleno de las capacidades de la persona, promover el análisis crítico, desarrollar competencias individuales, privilegiar la construcción reflexiva y atender intereses y valores., construcción mediada de significados, prácticas propositivas, intencionales y activas a través del tiángulo interactivo: profesor, alumnos y contenidos, desarrollar capacidades reflexivas en el marco de los ideales democráticos y humanitarios mediante currículos centrados en las experiencias previas, intereses y necesidades de los alumnos., aprendizaje situado, comunidades de práctica, participación periférica legítima y aprendizale cognitivo destaca enseñanza recíproca, construcción colaborativa del conocimiento comunidades de aprendizaje y alfabetización tecnológica, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LAS PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL, REFLEXIVA Y SITUADA autor Jonh Dewey, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LAS PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL, REFLEXIVA Y SITUADA aplicados La enseñanza situada centrada en prácticas educativas auténticas, Donald Schön ???? "Los estudiantes aprenden mediante la práctica de hacer o ejecutar", la adquisición de aprendizajes procedimentales, estratégicos, actitudinales y teóricos porque mente, conducta, afectos y acciones integran un todo., que el conocimiento es parte y producto de la actividad, el contexto y la cultura permite al alumno enfentarse a fenómenos de la vida real aplicar y transferir significativamente el conocimiento construir un sentido de competencia profesional manejar situaciones sociales y contribuir en su comunidad vincular pensamiento y acción y relfexionar acerca de valores y cuestiones éticas., enseñanza recíproca, construcción colaborativa del conocimiento comunidades de aprendizaje y alfabetización tecnológica sostiene que el conocimiento es parte y producto de la actividad, el contexto y la cultura, el estudiante interviene en situaciones reales y concretas, utiliza acciones y palabras y participa en reflexiones recíprocas logrando la combinación de una serie de procesos: decir/ escuchar con el demostrar/imitar, del tiángulo interactivo: profesor, alumnos y contenidos para la adquisición de aprendizajes procedimentales, estratégicos, actitudinales y teóricos, la educación auténtica se logra mediante la experiencia "aprender haciendo" para desarrollar capacidades reflexivas en el marco de los ideales democráticos y humanitarios, La enseñanza situada centrada en prácticas educativas auténticas vincula aprendizaje situado, comunidades de práctica, participación periférica legítima y aprendizale cognitivo, Metáfora educativa del constructivismo sociocltural fuentes principales psicología genética, cognoscitivismo, teoría sociocultural y cognición situada, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LAS PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL, REFLEXIVA Y SITUADA análisis Metáfora educativa del constructivismo sociocltural, vida comunitaria, intercambio de experiencias, comunicación entre los individuos, habilidades sociales y participación democrática porque la educación auténtica se logra mediante la experiencia "aprender haciendo", psicología genética, cognoscitivismo, teoría sociocultural y cognición situada proponen construcción mediada de significados, prácticas propositivas, intencionales y activas, Jonh Dewey referente obligado de la educación democrática y progresista