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Este Cmap, tiene información relacionada con: FRIDA 5, CAPÍTULO 5 La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza ???? Las rúbricas, por demandar que los aprendices resuelvan activamente tareas complejas y auténticas para la solución de problemas reales, evaluación auténtica centrada en el desempeño busca evaluar lo que se hace, e identificar el vínculo de coherencia entre lo conceptual y lo procedural Airasian describe 5 dominios de evaluación del aprendizaje basados en el desempeño, evaluar lo que las perosnas hacen, no sólo lo que dicen que hacen o lo que creen saber la evaluación mediante portafolios es una evaluación del desempeño; porque los estudiantes tienen que demostrar que son capaces de ejecutar determinadas tareas, guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada la rúbrica necesariamente implica un jucio de valor acerca de la calidad del trabajo realizado por los alumnos, evaluación auténtica de aprendizajes situados la premisa central es que hay que evaluar aprendizajes contextualizados, evaluación auténtica de aprendizajes situados se caracteriza por demandar que los aprendices resuelvan activamente tareas complejas y auténticas, CAPÍTULO 5 La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza hacia una evaluación auténtica de aprendizajes situados, la solución de problemas reales en situaciones y escenarios que permitan capturar la riqueza de lo que los alumnos han logrado comprender, solucionar o intervenir, Elaboración y calificación de rúbricas ???? Determinar las capacidades o competencias que se pretende desarrollar en los alumnos. Examinar modelos. Seleccionar los criterios de evaluación. Articular los distintos grados de calidad. Compartir y validar la rúbrica con los estudiantes. Utilizar la rúbrica como recursos de autoevaluación y evaluación por pares. Evaluar la producción final. Conducir la evaluación del docente y comunicar lo procedente., CAPÍTULO 5 La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza ???? Elaboración y calificación de rúbricas, El portafolios como instrumento de evaluación del aprendizaje y la enseñanza permite evaluar lo que las perosnas hacen, no sólo lo que dicen que hacen o lo que creen saber, describe 5 dominios de evaluación del aprendizaje basados en el desempeño ???? Habilidades de comunicación, psicomotrices, afectivas y sociales Actividades atléticas Adquisición-aplicación de conceptos, CAPÍTULO 5 La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza ???? El portafolios como instrumento de evaluación del aprendizaje y la enseñanza, Las rúbricas son guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada, evaluación auténtica de aprendizajes situados y evaluación auténtica centrada en el desempeño busca evaluar lo que se hace, e identificar el vínculo de coherencia entre lo conceptual y lo procedural