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Este Cmap, tiene información relacionada con: nee, el proceso de identificacion de las necesidades educativas especiales de los alumnos: ambitos que explorar debe propiciar primera dimension, primera dimension con contexto escolar y familiar, segunda dimension conocer condiciones de salud, dos dimensiones puede ser desarrollo alcanzado, primera dimension interaccion ritmo y estilo de aprendizaje, aspectos etiologicos para las condiciones del aprendizaje y apoyos extras, el proceso de identificacion de las necesidades educativas especiales de los alumnos: ambitos que explorar incluyen personas talentosas, el proceso de identificacion de las necesidades educativas especiales de los alumnos: ambitos que explorar debe propiciar ajuste institucional, primera dimension interaccion comptetencia curricular, naturaleza de la discapacidad en desarrollo de planes de trabajo, metodologia observacional y cualitativa enfocado el proceso de identificacion de las necesidades educativas especiales de los alumnos: ambitos que explorar, enfoque apoyado por caracteristicas del sujeto y contextos, el proceso de identificacion de las necesidades educativas especiales de los alumnos: ambitos que explorar debe propiciar descubrimiento de habilidades, aspectos etiologicos para didactica y metodologia, el proceso de identificacion de las necesidades educativas especiales de los alumnos: ambitos que explorar incluyen dos dimensiones, el proceso de identificacion de las necesidades educativas especiales de los alumnos: ambitos que explorar en relación con segunda dimension, caracteristicas del sujeto y contextos para el proceso de identificacion de las necesidades educativas especiales de los alumnos: ambitos que explorar, el proceso de identificacion de las necesidades educativas especiales de los alumnos: ambitos que explorar debe propiciar superación personal, segunda dimension partir aspectos etiologicos, dos dimensiones puede ser condiciones personales