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significativo quando le conoscenze primarie interagiscono con le nuove, � costruita la crescita nella conoscenza presentando compiti autentici in un contesto significativo, � costruita la crescita nella conoscenza avviene con una continua negozizazione nella "comunit� di discorso", � costruita la crescita nella conoscenza avviene per ciascuno, integrando ci� che apprende, all'interno del proprio mondo, il materiale di apprendimento � adeguato (per linguaggio ed esempi) alla preesistente conoscenza del discente, Il paradigma Costruttivista l'assunto di base: la conoscenza � costruita, Il paradigma Costruttivista l'assunto di base: la conoscenza non � indipendente da chi impara, Teoria dell'apprendimento di Ausubel l'apprendimento del discente avviene con l'assimilazione di nuovi concetti e proposizioni nella cornice di quelli gi� esistenti nella propria mente, Teoria dell'apprendimento di Ausubel l'apprendimento del discente � influenzato in modo determinante dalle conoscenze gi� possedute, Teoria dell'apprendimento di Ausubel vi sono quattro tipi di apprendimento per ricezione, Teoria dell'apprendimento di Ausubel vi sono quattro tipi di apprendimento significativo, Teoria dell'apprendimento di Ausubel vi sono quattro tipi di apprendimento meccanico, Teoria dell'apprendimento di Ausubel vi sono quattro tipi di apprendimento per scoperta, significativo che ha luogo quando la cornice concettuale in cui � situata la nuova conoscenza � chiara, significativo che ha luogo quando il materiale di apprendimento, significativo che ha luogo quando il discente � motivato ad apprendere significativamente, le conoscenze primarie interagiscono con le nuove l'apprendimento del discente avviene con l'assimilazione di nuovi concetti e proposizioni nella cornice di quelli gi� esistenti nella propria mente, le conoscenze primarie interagiscono con le nuove l'apprendimento del discente � influenzato in modo determinante dalle conoscenze gi� possedute, � influenzato in modo determinante dalle conoscenze gi� possedute che l'insegnante deve scoprire e organizzare l'insegnamento di conseguenza, Il paradigma Costruttivista la crescita nella conoscenza presentando compiti autentici in un contesto significativo, Il paradigma Costruttivista la crescita nella conoscenza avviene con una continua negozizazione nella "comunit� di discorso", Il paradigma Costruttivista la crescita nella conoscenza avviene per ciascuno, integrando ci� che apprende, all'interno del proprio mondo