Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
The Concept Map you are trying to access has information related to:
pautes_tejada_v3, Proceso planificació: Las etapas de desarrollo son Fixació etapes: planificació fins l'avaluació Curs 2005-2006: instal·lació i personalització del campus virtual Curs 2006-2007: altas de professorat altas de tot l'alumnat creació d'aulas virtuals a professors voluntaris mini-formació sobre l'ús de l'entorn creació d'instruments de valoració presentació dels resultats de l'experiència pilot al claustrei comunitat educativa formació general a comunitat educativa creació de recursos formació d'una comisió consultora avaluació de l'experiència, Justificació per què? el canvi respon a la necesitat de - iniciar una línea de formació no presencial a l'escola - tenir organtizats els recursos d'àrea - formar els alumnes a la interacció virtual amb un objectiu d'aprenentatge - paliar temes d'absentisme (recuperació de classes) - capacitar el professorat per fer formació virtual - disposar d'un campus d'apernentatge virtual per formació no formal que respongui a altres iniciatives de la comunitat educativa, Proceso planificació: Las etapas de desarrollo son Recursos tres formadors en el mateix centre un professor "nostre" en el Departament d'Educació dos professor amb experiencia en formació virtual una professora que té una llicència d'estudis sobre el tema pares i mares implicats en formacions externes virtuals una mare experta en e-learning, Contenido el cambio consiste en Ámbito de la innovación: e-learning m-learning alfabetització tecnològica, Proceso planificació: Las etapas de desarrollo son Resistències - obstacles Resistències: - no en se anar les TIC la gent no sap que fer a la classe i és pretencios creure que sabrem fer-hoç la metodologia no canviarà és puro farol, aventurero... massa feina per resultats no fiables Obstacles: Temps per a la formació, Proceso planificació: Las etapas de desarrollo son Secuenciació la tenim en un document, Fonamentació lo fundamentamos en este Marco conceptual Paradigma y modelo teórico, Proceso planificació: Las etapas de desarrollo son Estrategias encara no les hem treballat estan en estudi: (que la motivació dels alumnes i els professors/es punters sigui encomanable, Contenido el cambio consiste en Elements curriculars afectats: Tots, Contexto El contexto de desarrollo es Descripción y características el centre: 500 alumnes; 3 línies ESO, 2 línies Batxillerat el professorat:35 professors els Departaments: 12 Departaments l'AMPA: 250 pares i mares implicats l'Ajuntament: (encara en estudi)