Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map has information related to: a - Friedrich Fröbel, a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel såvel selvstyring (fra Pestalozzi og Rousseau), som delagtighed (fra Rousseau og Hegel) var grundelementer i Fröbels pædagogik, a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel hensigten var ikke at de skulle gengive det som står i lærebøgerne, a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel i sin ungdom var han stærkt påvirket af Hegel og den schweiziske reformpædagog Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel det gjaldt derfor dels om at fjerne hindringerne for børns positive udvikling, a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel det drejede sig om personligheden som helhed: hovedts, håndens og hjertets dannelse, a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel pestalozzi havde i lighed med Rousseau hævdet at mennesket af naturen er godt, men udstyret med drifter som kan føre til ondskab, a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel historisk betydning ved i 1840 at starte den første børnehave, a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel og i deres eget tempo at tilegen sig viden, praktiske færdigheder samt evnen til at bedømme og vurdere, a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel tværtimod skulle de have lov til ud fra deres egne oplevelser, a - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel dels om ved hjælp af undervisning at træne dem i praktiske og intellektuelle færdigheder