Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map has information related to: c - Friedrich Fröbel, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) hyppige samlinger hvor børnene anbragte sig i en cirkel med, lærerinden som centrum, skulle få dem til at opleve deltagelse og sammenhold, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) metoden havde dog en tendens til at stivne, ikke mindst blandt dem der blot lærde sig den uden at sætte sig ind i dens filosofi, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) dermed gled ideen om den spontane udvikling over i det stik modsatte: i en bureaukratisk styret regulering af børnenes aktiviteter, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) de fleste tænker vel ikke længere på hvad det stod for, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) skulle børnehavelærerinderne give legemateriale til børnene og arrangere udviklende gruppelege, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) Fröbel forstod at børns leg er noget som kommer fra dem selv, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) noget legetøj som fx. stok og kugle, kunne opfattes som symboler for livets og samfundets udvikling, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) betegnelsen kindergarten blev dog anvendt langt ind i det 20.århundrede, ikke kun i tysk talende lande, men over hele verdenen, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) ligesom en gartner hjælper træer og blomster med at nå deres fulde udvikling, c - Friedrich Fröbel (1782-1852) og Fröbel fremhævede derfor legen som pædagogisk metode