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Sin Título 1, aprendizaje significativo afectando a la pensamiento reflexivo y crítico, uso superficial o lúdico consumen información, estáticos y pueden ser dinámicos, organización semántica originando pensamiento reflexivo y crítico, organizados y pueden ser dinámicos, permanentes y pueden ser dinámicos, organizados y pueden ser independientes, organizar el/la conocimiento, aprendizaje significativo afectando a la representación interna del conocimiento, estáticos que ayudan a presentar