Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map has information related to: nr.2 - Samfundet, Vygotskijs opfattelse af, at vi som personer udvikles i et dialektisk samspil med miljøet, var ifølge den politiske ledelse i højeste grad en vilsfarelse, der blev styrket igennem hans talrige henvisninger til Piaget og andre psykologer i det ”borgerlige” Vesten., Lev Vygotskij Pædagogik i 21. århundrede s. 74-75 nr.2 - Samfundet Vygotskijs forskning og teorier blev dog genstand for skarpe angreb, Lev Vygotskij Pædagogik i 21. århundrede s. 74-75 nr.2 - Samfundet Vygotskijs opfattelse af, at vi som personer udvikles i et dialektisk samspil med miljøet,, videnskab og kultur kom under et stærkt idelogisk pres, fra de nye magthavere i kreml i 1930’erne, stalinisterne. Kun den politiske vilje skulle råde USSR. Psykologiseren af enhver slags, blev mødt uvilje og undertrykt eller direkte forbudt., Vygotskijs arbejde blev i 1936 forbudt og fremtidige skrifter måtte ikke udkomme. I midten af 1950’erne ophæves forbudet, under Nikita Krustjof og hans teorier blev interessante for en række af amerikanske forskere, der undersøgte kognitiv psykologi og pædagogik., Vygotskijs forskning og teorier blev dog genstand for skarpe angreb i forbindelse med at videnskab og kultur kom under et stærkt idelogisk pres, fra de nye magthavere i kreml i 1930’erne, stalinisterne., Vygotskij på mange punkter, i virkeligeheden, skarpt kritiserede den europæiske og amerikanske psykologi. Den nye klasse af bureaukrater ville ikke vide af noget dialektisk samspil, men ønskede at udøve fuld kontrol over alle USSR borgere., den politiske ledelse i højeste grad en vilsfarelse, der blev styrket igennem hans talrige henvisninger til Piaget og andre psykologer i det ”borgerlige” Vesten. Man forstod ikke at Vygotskij på mange punkter, i virkeligeheden, skarpt kritiserede den europæiske og amerikanske psykologi., Psykologiseren af enhver slags, blev mødt uvilje og undertrykt eller direkte forbudt. Metoderne var hårdhændede, og især vendte man sig mod den børne- eller ungdomspsykologi, som var baseret på test, pædologi., Lev Vygotskij Pædagogik i 21. århundrede s. 74-75 nr.2 - Samfundet Vygotskijs arbejde blev i 1936 forbudt og fremtidige skrifter måtte ikke udkomme.