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Este Cmap, tiene información relacionada con: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ·MÁS DIVERSIDAD ·MÁS HETEROGENEIDAD EN EL AULA MODELO EDUCATIVO, APRENDIZAJE DE LARGO PLAZO DONDE EL ALUMNADO TIENE ALTA MOTIVACIÓN PARA APRENDER, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO LOGRA EL APRENDIZAJE DE LARGO PLAZO, MODELO EDUCATIVO CONTROL DE LAS VARIABLES 5.EL MAPA CONCEPTUAL, MODELO EDUCATIVO CONTROL DE LAS VARIABLES 3.EL MEDIO, APRENDIZAJE DE LARGO PLAZO DONDE EL ALUMNADO AUMENTA LA AUTOESTIMA, APRENDIZAJE DE LARGO PLAZO DONDE EL ALUMNADO OBTIENE UN RESULTADO DE SU APRENDIZAJE VISIBLE Y SATISFACTORIO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MEDIANTE EL SEMINARIO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CLIMA TRANQUILO EN EL AULA PARA LOGRAR ALUMNADO MÁS MOTIVADOR, CONTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DONDE UNAS PIEZAS ENCAJAN CON LAS OTRAS EN UN TODO COHERENTE CREANDO UNA RED DE CONOCIMIENTOS, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ·MÁS DIVERSIDAD ·MÁS HETEROGENEIDAD EN EL AULA NUEVA REALIDAD ESCOLAR, APRENDIZAJE DE LARGO PLAZO DONDE EL ALUMNADO POTENCIA EL ENRIQUECIMIENTO, MODELO EDUCATIVO CONTROL DE LAS VARIABLES 1.TRABAJO ABIERTO, MODELO EDUCATIVO ES UN MODELO DE CONTROL QUE, APLICADO EN EL AULA, LOGRA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO., CONTINUIDAD DE ESTA METODOLOGÍA PARA LOGRAR MEJORES RENDIMIENTOS ESCOLARES, CONTINUIDAD DE ESTA METODOLOGÍA PARA LOGRAR ALUMNADO MÁS MOTIVADOR, MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA NECESIDAD DE UNA NUEVA FORMA DE TRABAJO CLIMA TRANQUILO EN EL AULA, LA EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA LEV SEMIONOVITCH VIGOTSKI "TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO" CONTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DONDE UNAS PIEZAS ENCAJAN CON LAS OTRAS EN UN TODO COHERENTE, CLIMA TRANQUILO EN EL AULA PARA LOGRAR MEJORES RENDIMIENTOS ESCOLARES, EL SEMINARIO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SE LOGRA EL INTERCAMBIO Y LA PARTICIPACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL TRABAJO COMPARTIDO