Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map has information related to: Børnekulturbegrebet 1 (i cirkel), er barnet også gået fra objekt til subjekt (¨being¨ til ¨becoming¨) altså barnet er gået fra at skulle ¨blive til noget¨ til nu at ¨være noget i sig selv¨, dækker over flere betydninger Overordnet de sammenhænge børn indgår i, i dag, og danner deres hverdag ud fra, den kultur, der skabes for børn barnet er i samfundet, synet på barnet og barndommen gået fra objekt til subjekt, de sammenhænge børn indgår i, i dag, og danner deres hverdag ud fra Specifikt den kultur, der skabes for børn, inddeler børnekulturbegrebet i tre hovedtyper: kultur for, med og af børn men de tre hovedtyper er ikke opstået samtidig, barnet er gået fra at skulle ¨blive til noget¨ til nu at ¨være noget i sig selv¨ som igen har haft indflydelse på den pædagogiske planlægning af aktiviteter i institutionerne, indflydelse på den pædagogiske planlægning af aktiviteter i institutionerne Udviklingen har Flemming Mouritsen illustreret inddeler børnekulturbegrebet i tre hovedtyper: kultur for, med og af børn, Fra bachelorprojekt: Børnehavebarnets udtryksmuligheder gennem skabende processer Børnekulturbegrebet dækker over flere betydninger, samfundet, synet på barnet og barndommen gået fra objekt til subjekt i børnekulturbegrebet er barnet også gået fra objekt til subjekt (¨being¨ til ¨becoming¨)