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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: O que se prentende com o G.E.C.E.G, papel do material didático para melhorar a construção/evolução conceitual, auto-reflexiva que gera mudanças nas crenças acerca da(o) papel do material didático, processo de investigação-ação no favorecimento de uma postura auto-reflexiva, papel do material didático para melhorar a instrução, auto-reflexiva que gera mudanças nas crenças acerca da(o) construção de mapas conceituais, papel do material didático na instrução, construção/evolução conceitual na instrução, No G.E.C.E.G. pretende-se estudar/analisar a(o) construção de mapas conceituais, avaliação da docência, No G.E.C.E.G. pretende-se estudar/analisar a(o) processo de investigação-ação, construção de mapas conceituais para melhorar a instrução, avaliação da instrução, construção/evolução conceitual na docência, No G.E.C.E.G. pretende-se estudar/analisar a(o) papel do material didático, auto-reflexiva que gera mudanças nas crenças acerca da(o) docência, papel do material didático empregando o processo de investigação-ação, auto-reflexiva que gera mudanças nas crenças acerca da(o) avaliação, papel do material didático empregando construção de mapas conceituais, construção de mapas conceituais para melhorar a construção/evolução conceitual, avaliação do papel do material didático