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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Fluxograma Escola Inclusiva, ESCOLA Uma gestão diferenciada com ações pedagógicas inclusivas; Além de um Projeto Pedagógico com base numa filosofia pautada em princípios democráticos e igualitários de inclusão, de inserção. Além de prover uma educação de qualidade para todos os alunos. para a atualização e reestruturação, ALUNO - NEE requer da (o) SOCIEDADE, ESCOLA Uma gestão diferenciada com ações pedagógicas inclusivas; Além de um Projeto Pedagógico com base numa filosofia pautada em princípios democráticos e igualitários de inclusão, de inserção. Além de prover uma educação de qualidade para todos os alunos. para a aperfeiçoamento dos professores, adequando as ações pedagógicos à diversidade dos aprendizes., ESCOLA Uma gestão diferenciada com ações pedagógicas inclusivas; Além de um Projeto Pedagógico com base numa filosofia pautada em princípios democráticos e igualitários de inclusão, de inserção. Além de prover uma educação de qualidade para todos os alunos. para a constituição de um currículo escolar pleno e flexível: nos objetivos, critérios, procedimentos de avaliações, atividades, metodologias/ estratégias de ensino, recursos., ALUNO - NEE requer da (o) ESCOLA Uma gestão diferenciada com ações pedagógicas inclusivas; Além de um Projeto Pedagógico com base numa filosofia pautada em princípios democráticos e igualitários de inclusão, de inserção. Além de prover uma educação de qualidade para todos os alunos., SOCIEDADE que ela ofereça Condições humanas como: direito à vida, à dignidade, à liberdade, à convivência familiar e comunitária, à igualdade de oportunidades em saúde, educação, trabalho e a participação social., ESCOLA Uma gestão diferenciada com ações pedagógicas inclusivas; Além de um Projeto Pedagógico com base numa filosofia pautada em princípios democráticos e igualitários de inclusão, de inserção. Além de prover uma educação de qualidade para todos os alunos. para a preparação e dedicação da equipe educacional, dos professores, funcionários admeinistrativos, GOVERNO Políticas Públicas que tenham como referência A LDB 2001, comunidade escolar: relações de respeito, identidade, dignidade e compromisso. impõe a SOCIEDADE, GOVERNO Políticas Públicas que tenham como referência A Declaração de Salamanca, GOVERNO Políticas Públicas que tenham como referência As Convenções Internacionais, ALUNO - NEE requer da (o) comunidade escolar: relações de respeito, identidade, dignidade e compromisso., GOVERNO Políticas Públicas que tenham como referência A Constituição Fedral artigo 208, ALUNO - NEE requer da (o) GOVERNO Políticas Públicas