Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Enseñanza para la comprensión 2, OPORTUNIDAD DE ESTABLECER MÙLTIPLES CONEXIONES ejemplo Bien-estar Mal-estar, ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN y a la vez DEMUESTRAN LA COMPRENSIÒN DEL ALUMNO, INTERESANTES PARA ALUMNOS Y DOCENTES y ACCESIBLES A LOS ESTUDIANTES, ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÒN sus componentes TEMAS GENERATIVOS, ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÒN sus componentes EVALUACIÒN DIAGNÒSTICA CONTINUA, FUNDAMENTAL QUE DEBEN COMPRENDER los ALUMNOS EN UN CURSO O UNIDAD, ¿Què entiende por bien-estar? ¿Qué distinguen en el vivir cotidiano que lo manifiesta? O Los alumnos comprenderan que se entiende por bien-estar y como lo generamosy conservamos en la vida cotidiana, PROCESO MEDIANTE EL CUAL LOS ALUMNOS obtienen REALIMENTACIÒN CONTINUA, TEMAS GENERATIVOS son TEMAS CENTRALES UNA O MAS DISCIPLINAS, ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÒN sus componentes DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÒN, DEMUESTRAN LA COMPRENSIÒN DEL ALUMNO en lo que refiere a las METAS DE COMPRENSIÒN, DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÒN son ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN, ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÒN sus componentes METAS DE COMPRENSIÒN, DEMUESTRAN LA COMPRENSIÒN DEL ALUMNO al exigirles usar lo que SABEN DE NUEVAS MANERAS, ALUMNOS EN UN CURSO O UNIDAD EJEMPLO ¿Què entiende por bien-estar? ¿Qué distinguen en el vivir cotidiano que lo manifiesta?, ACCESIBLES A LOS ESTUDIANTES y brindan la OPORTUNIDAD DE ESTABLECER MÙLTIPLES CONEXIONES, EVALUACIÒN DIAGNÒSTICA CONTINUA es el PROCESO MEDIANTE EL CUAL LOS ALUMNOS, TEMAS CENTRALES UNA O MAS DISCIPLINAS que son INTERESANTES PARA ALUMNOS Y DOCENTES, METAS DE COMPRENSIÒN son ENUNCIADOS O PREGUNTAS, SABEN DE NUEVAS MANERAS ejemplo Describan una experiencia personal vivida en el bien-estar