Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: teories cognitives, Canvi d'esquemes ???? Creixement: Acumular informació. Requereix de tècniques d’instrucció repetitives o sistemes mnemotècnics., Teoria de l’aprenentatge Significatiu (Ausubel) Organització i presentació dels continguts Organitzadors previs, L’aprenentatge de les matèries escolars L’organització dels coneixements depèn de Les relacions que s’estableixen entre aquests conceptes, Teories cognitives com Teories del processament de la informació, Ausubel utilitza l’expressió significatiu per oposició a l’aprenentatge memorístic o mecànic ???? Els nous aprenentatges no s’aprenen “tal qual”., Model DRIVER implica Explicitació: els alumnes expressen les seves idees, Teoria de l’aprenentatge Significatiu (Ausubel) Avantatges de l’aprenentatge significatiu Augmenta la capacitat d’aprendre nous materials similars, El canvi dels conceptes o concepcions implícites a científiques implica Entendre el món a partir d’operacions quantitatives enlloc de qualitatives, Teoria de l’aprenentatge Significatiu (Ausubel) Avantatges de l’aprenentatge significatiu S’enriqueix l’estructura cognitiva jeràrquica original de l’alumne, Aprenentatge no és acumular sinó organitzar dades: ???? Adquirir informació, Teoria de l’aprenentatge Significatiu (Ausubel) Tipus d'aprenentatge Aprenentatge combinatori, Teories del canvi conceptual Com podem provocar el canvi conceptual en els estudiants La nova concepció ha de ser comprensible, plausible i fructífera, Model DRIVER implica Orientació: despertar l’atenció i interès dels alumnes sobre el tema, Aprenentatge no és acumular sinó organitzar dades: Esquemes Canvi d'esquemes, Canvi d'esquemes ???? Reestructuració: Es formen nous esquemes. Requereix de tècniques instructives per mitjà d’exemples, comparacions i metàfores., Teories del processament de la informació Basades en L’home com a sistema de processament de la informació, Teoria Genètica de Jean Piaget L’aprenentatge És un procés constructiu de caràcter intern, Teories del canvi conceptual S'aplica a Les matèries escolars, Teoria de l’aprenentatge Significatiu (Ausubel) Avantatges de l’aprenentatge significatiu Té efectes positius en el record, Model DRIVER implica Revisió del canvi d’idees: Es tracta de comparar les noves idees amb les inicials