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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: RCBIOCIEN, Prática discente pode gerar (Re)Construção de conhecimento, Elaboração de estratégias direciona Prática discente, Prática docente é guiada pelas Crenças dos professores, Recuperação contínua deve recuperar Conceitos, Nota pode melhorar como consequência da Recuperação contínua, Crenças dos professores influenciam diretamente o processo de Aprendizagem significativa, Crenças dos estudantes influenciam diretamente o processo de Aprendizagem significativa, Nota é resultado de Aprendizagem significativa, Sondagem é auto-avaliação para o Professor, Crenças dos estudantes influenciam diretamente o processo de Recuperação contínua, Sondagem pode verificar a elaboraçaõ de Conceitos, Sondagem é auto-avaliação para o Estudante, Prática docente pode gerar (Re)Construção de conhecimento, Recuperação contínua não deve valer Nota, Prática discente é guiada pelas Crenças dos estudantes, Prática discente não deve valer Nota, Elaboração de estratégias direciona Prática docente, Crenças dos professores influenciam diretamente o processo de Recuperação contínua, Sondagem direciona Elaboração de estratégias, Recuperação contínua inicia-se com Sondagem